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1 / 3 关于成长的作文：掌声 -作文站 -课件 关于成长的作文：掌声 经历了队列练习汗水的洗礼，我端坐在初一 13 班这个陌生的教室里。目光扫过身边一张张神态各异的脸庞，猜测着新同学的性格，我期待着自我介绍快快开始。 同学们按照座位，挨个儿走上讲台，在黑板上写下名字，或介绍自己名字的由来，或讲述自己引以为豪的一件事，热情的掌声，轻松的笑声，汇成了欢快的小溪，在教室里流淌。 溪水似乎遇到了阻碍，在一个瘦高的男孩身边停住。那个戴眼镜的男孩将头深深地埋在臂弯，似乎想要钻进课桌里。“ 怎么不上来呀？ ” 老师着急地问道 。男孩没有回答，他抬了抬脑袋，紧闭着嘴儿，望了老师一眼，又看了后面的同学一眼，最终还是把小脑袋深深地埋了下去。 他怎么啦？探询的目光，像倾泻的洪水，似乎要将男孩淹没。男孩放下手中的笔，直接趴在本子上，红晕正在他脸上晕染开来 “ 你是不是没写稿子？ ” 陈老师大步流星来到他桌边，将身子慢慢俯下，半晌才起身： “ 我相信你不想失去这个展示自我的机会 要不，我们后面的同学先来讲，等小蘅写完，大家再来听他的自我介绍，怎么样？ ” “ 好 ” 大家的声音里充满了理解与热情，自我介绍的小2 / 3 火车，再次欢快地开动起来。 不知不觉 ，黑板上留下了五十多个名字的痕迹，不知为什么，时间似乎过得特别快。当最后一个女同学走下讲台，大家的目光不约而同转向了男孩。没想到男孩看到大家关切的目光，又攥起笔来，似乎还未写完，却又迟迟没有落笔。 “ 小蘅，来呀！你不是写好了嘛！ ” 陈老师微笑着拉起他的手臂，但男孩岿然不动，刚抬起的头又低了下去，不愿站起身来。教室里静得出奇，似乎连呼吸声都能听得清楚。 不知在谁的带动下，教室里骤然响起一阵掌声，打破了刚才如深潭般的寂静。五十五双手，有力地拍击着，发出了无言的鼓励： “ 上讲台吧，你能行的！ ” 腼腆的男孩终于从位置上站起来，手里紧抓着桌上的稿子，缓慢地跨上通往讲台的台阶。 男孩将稿子放在讲台上，他的头还是低着，嘴巴动了几下，可我的耳朵却没有捕捉到任何声音。 “ 好，有勇气站在台上就是胜利！ ” 陈老师的声音忽然响起， “ 啪啪 ” 她带头鼓起了掌。热烈的掌声，催得男孩抬起头，羞怯地扫了大家一眼。 “ 老师来跟你一起介绍好吗？大家好！我叫 ”“ 小蘅！ ” 男孩的声音，清晰地钻入我的耳膜，渐渐盖过了周围的掌声。 “ 我叫这个名字是因为 ”“ 我哥哥名字里有 蘅 他考上了上海交通大学，爸爸希望我比他更优秀，所以在我的名 字里加了个 倍 ” 男孩的声音，一个字3 / 3 比一个字更有力，更充满了自信。 “ 哗 ” 经久不息的掌声伴随着男孩走下讲台，回到自己的位置。他嘴角上扬，那清瘦的脸庞上，隐隐现出笑意。似乎有一股力量，冲向他的脊背，此
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