九年级语文上册 1《沁园春雪》课件 新人教版.ppt

沁园春,雪,毛泽东,1、正确，流利，有感情地朗读并背诵这首词。2、感悟诗歌内容，了解写景、议论、抒情的表达方式。3、体会诗人宽广的胸怀，做为无产阶级革命领袖的伟大抱负和雄心壮志。,学习目标,品读上片，思考问题,1、词的上阕写景部分由哪个字统领？统领哪几句，作者写了哪些景物？2.上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？3.上阕的写景，哪几句是静景，哪几句是动景？4.“望”字领起哪几句？5.“望”字可否换成“看”字？“顿”字可否删去？为什么？6.上阕运用什么修辞方法？,1、词的上片写景部分由哪个字统领？统领哪几句，作者写了哪些景物？,词的上片写景部分由“望”字统领，统领了下面七句：“长城内外欲与天公试比高”，作者写了雪、长城、黄河、山脉和高原。,上片的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？,概括写北方雪景实景具体写北方雪景实景想象雪过天晴之景虚景,上阕的写景，哪几句是静景，哪几句是动景？,静景：千里冰封大河上下，顿失滔滔动景：万里雪飘长城内外，惟余莽莽山舞银蛇，原驰蜡象,分析“舞”、“驰”、“顿”的表达效果,形容群山披雪似“银蛇”曲折,舞,驰,形容白雪皑皑的高原“蜡象”奔腾，两个字化静为动，使群山高原生机勃勃,强调黄河瞬间失去波涛滚滚的气势，突出了其变化之快,顿,“望”字可否换成“看”字？“顿”字可否删去？为什么？,不可因为是登高远眺，只能用“望”。“顿”不可因为它写出了变化之速，寒威之烈。,上阕运用什么修辞方法？,山舞银蛇，原驰蜡象。千里冰封，万里雪飘。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,比喻：,对偶：,拟人、夸张：,1.在上下阕之间起过渡作用的是哪几句？2.“引”也是个领字，到底“引”出哪些英雄人物？他们有什么共性？3.“惜”字领起哪几句？“惜”字含有哪些意味？4.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？5.这首词上下阕各写了什么内容?各用了什么表达方式?6.找出最能体现本诗主旨的句子，体会表达了作者怎样的感情？,品读下片，思考问题,在上下阕之间起过渡作用的是哪几句？,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治.,“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？,“惜”字领起哪几句？,秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。,惜,“惜”字含有哪些意味？,、“惜”中有褒：肯定他们是中国历史上无数英雄中的佼佼者，有雄才大略，对历史的发展有过巨大的影响；,、“惜”中有贬：委婉地批评他们的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺；,、“惜”中有志：蕴含后来居上的气概，体现了无产阶级革命英雄必将超越历代英雄人物的自信。,下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？,成吉思汗最缺乏文采。其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识”弯弓射大雕。,元代：九儒十丐,5.这首词上下阕各写了什么内容?各用了什么表达方式?,上阕描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山，是描写。下阕评论历史上英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄，议论兼抒情。,6.找出最能体现本诗主旨的句子，体会表达了作者怎样的感情？,俱往矣，数风流人物，还看今朝。,一句话将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题，充分体现了诗人抒发创旷世伟业的抱负和信心，同时也体现了无产阶级必将登上历史舞台建功立业的坚定信心。,合作探究题目,“山舞银蛇，原驰蜡象”改写为“山如银蛇，原似蜡象”好不好，为什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？把“只识弯弓射大雕”改为“还识弯弓射大雕”怎么样？,一“舞”一“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。,、“山舞银蛇，原驰蜡象”改写为“山如银蛇，原似蜡象”好不好，为什么？,作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？明确：通过借代，指出他们共同的缺点是忽视文治，为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。,把“只识弯弓射大雕”改为“还识弯弓射大雕”怎么样？,不能。用“只”说明成吉思汗只重武功，忽视文治，批评语气比较严厉。如果用还表明成吉思汗治理的内容很多。武功只是其中一部分，语气还有些称赞。,这首词表达什么思想感情？,表达对祖国山河的热爱，抒发创旷世伟业的抱负和信心。,拓展训练:判断下列语句的修辞手法。A比喻B、对偶C、拟人D、夸张、E借代1、千里冰封，万里雪飘。（）2、山舞银蛇，原驰蜡象。（）3、秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（）4.长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。()5.欲与/天公/试比高(),BD,AB,BE,BD,CD,沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,总结本首词中的艺术特色：1.写景、抒情、议论相结合。2.动静相衬，虚实相生。3.对偶、比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。4.用词准确、精练，形象鲜明。,全词小结上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。,1.沁园春雪是一首_，选自_，其中“沁园春”是_，“雪”是_。2.这首词的上阕写_。其中前_句是总写，“望”字统领以下_句。另外，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是_景；“须”字以下是_景，即想象_之景。3.词的下阕是评论_，抒情。其中前两句起_作用。“惜”字领起的七句属表达方式中的_，后三句属于_。4.“风骚”中的“风骚”指_,“风”指_.“骚”指_。本词中与它同义词的是_。5.这首词表达主旨的句子是_。6.