2019年八年级语文上册第八单元第30课二十年后课件3沪教版五四制.ppt_第1页
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文档简介

二十年后,欧亨利,学生问题,为什么说鲍勃是圆滑的?为什么要对鲍勃的表和领带别针进行描写?为什么要在领带别针与怀表上特意提到钻石?为什么要在文章结尾增加纸条内容?杰米是个怎样的人?巡警为什么不亲手给鲍勃纸条呢?作者为什么要写这样一篇短文呢?为什么鲍勃在被通缉的情况下还要来赴约?,学生问题,为什么说鲍勃是圆滑的?为什么要对鲍勃的表和领带别针进行描写?为什么要在领带别针与怀表上特意提到钻石?为什么要在文章结尾增加纸条内容?杰米是个怎样的人?巡警为什么不亲手给鲍勃纸条呢?作者为什么要写这样一篇短文呢?为什么鲍勃在被通缉的情况下还要来赴约?,(人物形象),(人物形象),(人物形象),(人物形象),(人物形象),(人物形象),(小说主旨),纽约:“认为是世界上最好的地方”“一个人在纽约可以墨守成规,过过舒服日子”西部:“在西部就像刀架在脖子上,惶惶不可终日”“我得同一些极精明的人竞争才能发财”。,写作背景,作品反映的是19世纪末20世纪初美国开发西部的一个侧面。当时美国只是东边的殖民地地区,需要大量的土地,当地已经满足不了人口和经济发展的需要,于是把目光投向了西部,当时西部的土地都是印第安部落的。有一帮先驱者向西部探索,并和印第安部落建立了良好的关系。,写作背景,后来大量的人包括政府和军队涌入西部,通过劫掠、诱导、欺骗、屠杀印第安人,来开发西部地区。当时美国社会过于强调财富,却并没有为人们实现财富目标提供比较充分的合法的制度化手段,因而,一些很难通过社会认可的合法手段和途径发财致富的人,常常违反社会行为规范,并进而认为没有必要遵守这些行为规范。,鲍勃就是这个时代的冒险者与牺牲品。,作业,

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