2019_2020学年高中语文同步学典（18）梦游天姥吟留别练习（含解析）部编版必修上册.docx

梦游天姥吟留别1、下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( )A.烟涛微茫信难求 信:实在 渌水荡漾清猿啼 渌:清澈B.吴楚东南坼 坼:分裂,引申为划分 亲朋无一字 字:文字,指书信C.惟有幽人自来去 幽人:隐居者,诗人自指 我欲因之梦吴越 因:于是D.游人只合江南老 只合:只应 老病有孤舟 老病:拖得时间长的疾病2、根据提示填写句子。(1)梦游天姥吟留别中，用“月”烘托意境的句子是“_，_”。(2)梦游天姥吟留別中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_ ”令人叹为观止。(3)梦游天姥吟留别中，写天姥山巍峨挺拔的句子是“_，_，_，_”。(4)梦游天姥吟留別中，由现实转入梦境的句子是“_，_”。(5)梦游天姥吟留别中，由梦境转入现实的句子是“_，_，_，_”。(6)梦游天姥吟留別中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“_，_”。(7) 梦游天姥吟留别中，“_，_，_，_。”四句写仙境的石门訇然打开，放眼望去，天空广阔，不见边际，在日月光辉的照耀下，金银筑成的楼台发出夺目的光彩。(8)当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往用梦游天姥吟留别中的名句“_，_”来表明自己的态度。(9)一些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落，想发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“_，_”3、阅读下面这首唐诗,完成问题。江上吟李白木兰之枻沙棠舟,玉箫金管坐两头。美酒樽中置千斛,载伎随波任去留。仙人有待乘黄鹤,海客无心随白鸥。屈平辞赋悬日月,楚王台榭空山丘。兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在,汉水亦应西北流。【注】枻,同“楫”,船桨。沙棠,一种名贵的树木。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.开头四句,描绘了一个超世绝尘、自由美好的理想化世界,令人向往。B.五、六句诗人自比海客,堪称仙人,借黄鹤之典,表达陶然忘机之情。C.七、八句将屈原、楚王的两种典型人生做了鲜明的对比,语有警意。D.九、十两句,表现了诗人摇笔赋诗时藐视一切、傲岸不羁的形象。2.本诗最后两句,有人认为有消极之嫌,请结合全诗谈谈你的看法。4、阅读下面这首唐诗,完成12题。野菊李商隐苦竹园南椒坞边,微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁,忍委芳心与暮蝉。细路独来当此夕,清樽相伴省他年。紫云新苑移花处,不取霜栽近御筵。注省:记,忆。紫云:代指中书省。令狐楚、令狐绹父子曾对李商隐有知遇之恩,令狐绹时任中书舍人。霜栽:野菊。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.这首诗和锦瑟一样,都体现了李商隐诗歌幽约细美的艺术风格。B.竹、椒、寒雁、暮蝉等意象凄美,寓情于景是本诗最主要的抒情手法。C.颈联将“此夕”与“他年”对照,暗含着作者对身世的无限感慨。D.尾联表面写野菊不被人取用,实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。2.本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道,请赏析此句的妙处。5、阅读下面两首唐诗,完成下列小题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬,金鞭指铁骢。功名万里外,心事一杯中。虏障燕支北,秦城太白东。离魂莫惆怅,看取宝刀雄!江夏别宋之悌李白楚水清若空,遥将碧海通。人分千里外,兴在一杯中。谷鸟吟晴日,江猿啸晚风。平生不下泪,于此泣无穷。注:虏障:指防御工事。燕支:山名,这里代指安西。太白东:指秦岭太白峰以东的长安。宋之悌:为初唐时著名诗人宋之问之弟,李白友人.以事流贬交趾(今越南河内)。李白在江夏(今武汉武昌)与他分别而作这首诗。1.下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是()A.高诗首联紧扣标题,写李侍御即将远征。飞蓬指行子,借代手法写出友人飘泊无依,自伤身世的悲情;金鞭一句,则意气振发,有跌宕之势。B.高诗颈联意在点明李侍御前往的安西,与秦城长安天涯相隔,不直接书事言情而情、事俱含其中。C.李诗首联写到眼前清澄江水,遥遥地与碧海相通。友人宋之悌的贬所靠近海域,故遥将一句暗示其将往之处的偏僻。D.李诗颈联上句点出送别时天气晴朗,谷鸟吟唱,反衬作者内心的悲凉;下句写晚风中传来江猿的啸声,更是断人肠。2.两首送别诗,都有“一杯中”,作者寄寓其中的感情有何异同?请结合诗句分析。 答案以及解析1答案及解析：答案：C解析：因:依据。 2答案及解析：答案：（1)湖月照我影送我至剡溪（2)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车（3)天姥连天向天横势拔五岳掩赤城天台四万八千丈对此欲倒东南倾（4)我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月 (5)忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟 惟觉时之枕席失向来之烟霞(6)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼（7)洞天石扉訇然中开青冥浩荡不见底日月照耀金银台（8)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（9)世间行乐亦如此古来万事东流水解析： 3答案及解析：答案：1.B; 2.这两句诗是李白对于功名富贵的鄙薄,表达的是诗人淡泊清净的人格追求,这是一种积极的人生态度。 功名富贵在诗中指的是楚王的“台榭”,而诗人推崇的是屈原的积极人生。诗人醉心于眼前的游乐,表达的是对现实失望后,对自由美好生活的追求,并不是消极颓废。解析： 4答案及解析：答案：1.B2.运用比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。运用叠词，“冉冉”“涓涓”，由外在环境转入内在心境，节律优美，音韵和谐。运用双关，含蓄形象。“微香”既指花香，也暗指自己具有的高尚品格、美好才情;“泪”既指露珠,也暗指自己身世悲苦。承上启下，将上句透露的处境和下义揭示的心境联系起来，结构严密。奠定情感基调，为后文抒情做了铺垫。解析：1.“寓情于景是本诗最主要的抒情手法”说法错误，本诗最主要的抒情手法是托物言志。2.本题要求赏析诗歌的第二句，首先，该句将菊花上的露珠比作泪水，运用了比喻的修辞手法；其次，该句连用了两个叠词“冉冉”“涓涓”，本来香气袭人的野菊却只能散发出缕缕微香，从外在环境转入野菊的内在心境，刻画细致入微，同时节律优美，音韵和谐；再次，该句运用双关，诗人借咏菊表达对自身命运的感喟，他欣赏菊花的高洁，以菊自比，但表述更多的却是孤芳自赏的寂寞，以及想要摆脱这一处境却无能为力的无奈；此外，该句将上句所写野菊的处境与下文揭示的野菊的心境联系起来，在结构上有承上启下的作用；最后，该句奠定了全诗的情感基调，为后文抒情做了铺垫。 5答案及解析：答案：1.A; 2.相同之处:都含有与友人惜别的深挚之情。 不同之处:高诗,万里征途的担忧之情或者功名早立的期望之情(或勉励之情)。李诗,对友人被贬的同情。解析：1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析,即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感,注意结合诗歌的内容进行分析。A项,“借代”错。送别友人时,心中本来就为惜别伤离的情绪所苦恼,自己作为送行者,也是象风中的蓬草一样,到处飘泊,踪迹不定,更增加了无限惆怅的心情。这里作者以“飞蓬”来形容,就进一步渲染了送别时心中的感慨。故选A。点睛:诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等,一般都存在明显的错误。2.本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时,答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握,可以从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感;可以从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方;可以从作者和创作背景入手,做到知人论世;可以从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情;可以从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。高诗,最后两句是劝慰的话。尽管你将要去的地方有万里之遥,朋友之间的离别之苦也的确令人难过,但是要把心放宽些,不要因别离而心情惆怅,应该为捍卫国家的安全而贡献力量。“看取宝刀雄”,是一种象征的手法,意思是让宝刀发挥威力来实现自己的雄心壮志。这“一杯”中包含了哪些“心事”,诗人没有明写,但