七年级道德与法治上册友谊的天空交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计.docx_第1页
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友谊之树常青课题 第一课时：友谊之树常青单元第二单元学科道德与法治年级七年级学习目标情感态度价值观目标：让学生体验交往的过程，感受到交往的重要性，树立学生正确的人际交往观能力目标：让学生通过视频、图片、案例等调动学生经验，体验交朋友的滋味，理性学习交友的方法，培养学生人际交往的能力知识目标：建立友谊的方法；如何呵护友谊？重点让学生体验交往的过程，感受到交往的重要性，树立学生正确的人际交往观难点让学生通过视频、图片、案例等调动学生经验，体验交朋友的滋味，理性学习交友的方法，培养学生人际交往的能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频导入 ：友谊的小船 汪铎大与林允的相识过程思考：你有哪些感受？学生观看视频，谈感受 从生活角度引导学生认识到友谊的重要性讲授新课（一）建立友谊1.分享经验：在生活中，你们是如何成为朋友的？我们住得近，天天一起回家；在球场上认识的；吵了一架之后；2、 情境故事一分析：小鹏同学平时性格有些害羞，从小学进入初中，他面对新校园新班级新同学，不知道怎么能和同学交往，他一直在等别人来主动来找他，但暂时没有效果。他该怎么办呢？昨天小鹏终于鼓起勇气和同学交往，可是其它同学对小鹏很冷淡的，小鹏觉得很难受。小鹏心想：找朋友交流好难啊，真的很想放弃！他该怎么办呢？3、 教师小结：建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动4、 友情提醒：有助于建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处做一个耐心的倾听者；保持好奇心 （二）呵护友谊1、小组合作探究：你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？2、教师小结：需要用心关怀对方3、思考：朋友间要保持距离吗？4、教学小结：需要学会尊重对方：给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；需要坦诚相待，但也要有所保留；给予朋友积极合理建议，但不要替朋友做决定5、情境故事二：小鹏听了同学们的意见，主动交到了朋友，但他仍然很害怕，害怕与朋友发生矛盾和冲突，如果处理不当，他会而失去朋友。思考：结合自己生活实际，说一说与朋友发生矛盾和冲突时，我们应该如何处理？6、教师小结：处理冲突的基本策略： 保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考7、 深度思考：你能接受小清的说法吗？如果不能接受，你会怎么办？8、 教学小结：做出选择“宽容”或者“结束”；需要勇气与智慧并存9、教师总结:学生学习思考讨论问题学生看材料思考：你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？要求学生联系自己生活通过视频和材料分析，培养学生的分析问题的能力生活化教学理念
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