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教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案 神奇的力 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1幼儿通过各种操作活动和游戏，回忆、联想、感知各种各样的力，及其力的作用。2在游戏中探索用力的大小、方向与物体运动的关系。3启发幼儿热爱科学的情感，激发幼儿注意观察周围物体运动的现象，喜欢进行探索活动。活动准备：物质准备：皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽车、铅球、小鼓、响板、口琴、铃鼓、棒球、米两袋、净水两桶、推小车、各种辅助材料。经验准备：幼儿知道常做的事活动过程：一、 激发兴趣，导入主题活动 ，引导幼儿讲述生活经验。1师：今天我们一起来找一位看不见朋友。他的名字叫力，你们知道在我们平时生活里哪些地方需要用力呢？原来在我们周围到处都有力的存在，做任何事情都需要用力。2 . 今天我们一起与力交个朋友，好吗？二、 引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力1 师：今天老师为小朋友准备了好多好玩的东西。我们给这些玩具取一个很好听的大名字叫-物体。（举例教室里的桌子、柜子都叫物体）怎样使这些物体动起来呢？现在请小朋友来看一看、说一说、玩一玩，玩过之后，告诉大家，你是怎能么玩的？（教师参与游戏活动中）2 幼儿自由发言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽车我用手转球（指导幼儿注意词的运用）3师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（因为只有手用力了或脚用力了，玩具才会动）4 教师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。三、 通过幼儿的再次操作物体，引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系1 师：小朋友，现在老师与你们一起来玩一玩，不过你要体验一下，轻轻地用力它会怎么样，用力很大它又会怎么样？玩过之后，把你的发现告诉大家。（教师参与幼儿的活动，结合指导幼儿用正确的语言表达）2 幼儿操作后自由发言： 在我们用力大的时候，物体就抛得高，滚得远，动得快；在我们用力小的时候，物体就抛得低，滚不远，动得慢四、幼儿操作，并引导幼儿回忆生活中省力的地方，并培养幼儿的想象力、创造力。1 . 师：我们来做个游戏，运东西，我这里有两袋米，两桶净水，请小朋友想一想可以用什么方法把他们搬到那边去？2 . 幼儿，操作体验，教师参与指导。师：你们真聪明，想出了这么多的办法把米和水运到这里，那请问你们为什么用这些方法呢？师：原来这些方法都是比较省力的，请小朋友们想一想，在我们平时生活里哪些地方还需要省力？师：你觉得现在做哪些事情你很费力，你想怎样使它省力，可以发明些什么呢？3 . 师：我发现我们小朋友个个都是小小发明家，不过只有现在需要学习更多的本领，才能实现你的梦想啊！五
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