九年级语文上册第三单元13《诗词三首》（第1课时）学案新人教版.docx_第1页
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文档简介

13诗词三首学案（一）【学习目标】1.朗读并背诵诗歌，理解诗歌的内容。2.品读重点语句，理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感。3.体会诗歌的意境和其中蕴含的人生哲理，培养学生乐观、自信的人生态度。【课前预习】课前搜集资料加深认识。1.李白：2. 写作背景：3.写出下列加点词语的正确读音。樽（ ） 箸（ ） 羞（ ） 直（ ） 塞（ ） 济（ ）【初读诗歌，感知内容】4.朗读诗歌，面对行路难这个题目，你能提出哪些问题？5.（1）找出写“行路难”的句子，说说难在哪里？（2）诗人在这句诗中运用了“象征”的手法，表现了他内心怎样的情感？6.面对仕途的坎坷，诗人内心的情感还怎样呢？从哪看出来的？【细读诗歌】7.朗读诗歌，诗人到底想走一条怎样的人生之路呢？8.理想的愿望总是美好的，而现实总是残酷的，面对残酷的现实，诗人又发出了怎样的感叹？9.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这一句的妙处。参考答案：1.李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。2.写作背景：行路难(其一)作于诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难(其一)。3.zn zh xi zh s j 4.略。5.（1）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”结合背景：“欲渡黄河”“将登太行”象征对人生理想的追求（想要步上仕途，实现自己辅佐帝王、成就伟业的理想）“冰塞川” “雪满山”象征仕途之路的艰难险阻。（2）求仕之路迷惘、惆怅。6.苦闷。拔剑四顾心茫然。7.明确：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人希望像吕尚、伊尹一样得到赏识，委以重任。8.“行路难！行路难！多歧路，今安在？” 反复强烈地抒发出诗人的痛苦心情。“理想和现实的差距怎么这么大啊”“进仕的道路这么宽广，唯独没有我的出路！”9.尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的
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