JAVA课程案例设计开题报告.doc

河北农业大学本科毕业设计开题报告题 目：JAVA课程案例设计 学生姓名： 专 业： 计算机科学与技术 班级学号： 指导教师姓名： 指导教师职称： 教授 2014 年 3 月 15 日学生姓名专业班级计算机科学与技术1002班学 号指导教师职 称教授所在学院信息科学与技术论文名称JAVA课程案例设计选题依据：一理论依据与目的意义 随着计算机技术和网络技术的发展，JAVA语言作为一种面向对象，跨平台的编程语言迅速成为IT领域里面的主流语言，为了培养学生学习JAVA语言的兴趣，更好的使学生体会JAVA语言的特点，此次设计通过使用从实际应用中精炼出来的案例来辅助知识的讲授和能力的培养，在案例设计时从其科学性，实用性及开发性出发，尽量营造贴近实际的应用环境，激发学生的学习兴趣，从而帮助教师提高教学效率，提高学生的实际应用能力。更好的使学生体会JAVA作为一种面向对象程序设计语言的封装，继承和多态的特点。二研究概况JAVA是SUN公司推出的能够跨平台的，可移植性最高的一种面向对象的程序设计语言。自面世以来，JAVA凭借其易学易用功能强大的特点得到了广泛的应用。其强大的跨平台特性使JAVA可以运行在任何一个系统平台上，甚至是手持电话，商务助理等移动电子产品，都可以运行JAVA程序，真正做到一次编写到处运行。JAVA可以编写桌面应用程序，WEB应用程序，分布式系统和嵌入式系统应用程序等，这使得它成为应用范围最广泛的开发语言。 因此，在选题过程中，我选择了JAVA课程案例设计题目，想通过设计更好体会JAVA作为一种面向对象程序设计语言的封装，继承和多态的特点。培养自己学习JAVA的兴趣，更好的提高自己的实际应用能力。文献综述：（可另附纸）一：研究意义JAVA语言作为一种面向对象，跨平台的编程语言迅速成为IT领域里面的主流语言，为了培养学生学习JAVA语言的兴趣，更好的使学生体会JAVA语言的特点，此次设计通过使用从实际应用中精炼出来的案例来辅助知识的讲授和能力的培养，在案例设计时从其科学性，实用性及开发性出发，尽量营造贴近实际的应用环境，激发学生的学习兴趣，从而帮助教师提高教学效率，提高学生的实际应用能力。更好的使学生体会JAVA作为一种面向对象程序设计语言的封装，继承和多态的特点。二：研究现状Java技术自1995年问世以来，在我国的应用和开发也得到了迅速普及，总体来看，这些应用主要集中于企业应用开发。据有关单位调查显示，从开发领域的分布情况上看Web开发占了一半以上，为57.9%，JavaME移动或嵌入式应用占15%，C/S应用占11.7%，系统编程占15.4%。近30%的开发者用Java从事C/S应用或系统级应用的开发。在桌面应用上，尽管Java在桌面GUI方面尚有不尽如人意之处，但仍然有很多开发者用来开发运行在多种操作系统平台上的桌面应用。在辅助教学方面，东南大学与中兴通讯公司开发了远程教学系统，用于本地网上教学、课后学习和异地远程教育，清华大学用Java进行了“计算机软件基础课”教学改革，分析研究Java教学软件BlueJ的汉化方案，电子科技大学应用Java RMI技术进行远程教育，西安电力高等专科学校采用Java技术，开发了交互式电站仿真系统，实现电站锅炉仿真、锅炉膛火焰仿真，为实现网上仿真进行有益探索。在嵌入式设备及消费类电子产品，无线手持设备、通信终端、医疗设备、信息家电（如数字电视、机顶盒、电冰箱）、汽车电子设备等是今年以来比较热门的Java应用领域。在这方面的应用有中国联通CDMA 1X网络中基于Java技术的无线数据增值服务UniJa。在行业和企业信息化方面，由于Sun、IBM、Oracle、BEA等国际厂商相继推出各种基于Java技术的应用服务器以及各种应用软件，带动了Java在金融、电信、制造等领域日益广泛的应用。如清华大学计算机系利用Java、XML和Web技术研制开发了多个软件平台，东方科技的Tong Web、金碟的Apusic、中创的Inforweb 等J2EE应用服务器及和佳ERP和宝信ERP等ERP产品已在许多企业得到应用。三：总结JAVA语言作为一种面向对象，跨平台的编程语言已经成为IT领域里面的主流语言，为了培养学生学习JAVA语言的兴趣，更好的使学生体会JAVA语言的特点，此次设计通过使用从实际应用中精炼出来的案例来辅助知识的讲授和能力的培养，在案例设计时从其科学性，实用性及开发性出发，尽量营造贴近实际的应用环境，激发学生的学习兴趣，从而帮助教师提高教学效率，提高学生的实际应用能力。四：参考文献 1孙晨霞等.JAVA程序设计，中国计划出版社，2007.8 2李钟尉，周小彤，陈丹丹等.JAVA从入门到精通. 清华大学出版社,2010.7 3李兴华.JAVA开发实战经典.清华大学出版社，2009-8-1 4美埃克尔.Java编程思想（第4版）.机械工业出版社，2007-6-1 5 Joey George.Dinesh Batra Joseph Valacich,Jeffrey Hoffer 面向对象系统分析与设计 清华大学出版社， 2009(2) 6百度文库研究方法、内容：本课题的研究对象是JAVA课程案例设计。负责JAVA程序设计中所涉及的主要内容的程序设计编码。首先，程序设计之前，应该使学生明确JAVA课程的大纲要求以及程序设计的重点和难点。使学生对JAVA课程有清楚的了解，明确学习的重点及其难点。其次，详细设计之前应完成概要设计，通过概要设计的学习能使学生对JAVA课程有个宏观认识及其了解。然后根据内容的难易将课程程序编写分为以下三个方面：基础知识篇通过初识JAVA，熟悉ECLIPSE开发工具，通过对JAVA语言基础，流程控制，字符串，数组，类和对象等知识的理解，结合所编写的程序使学生能够快速掌握JAVA语言，为以后编程奠定坚实的基础。核心技术篇通过程序编写介绍接口，继承与多态，类的高级特性，异常处理。高级应用篇通过程序设计介绍多线程，网络通信，图形用户界面，输入输出流及其文件操作，完成本篇知识的编码，可以通过设计一些小游戏体会JAVA作为一种面向对象程序设计语言易学易用，功能强大的特点。最后根据设计的内容完成毕业设计论文和其它相关文档。 进度安排：1月5日2月25日： 明确该设计总体需求，查阅相关技术文档2月26日3月15日： 完成文献综述，提交进度计划表，完成开题报 告。3月16日3月31日： 完成基础知识及核心技术篇的编码4月1日5月15日： 完成高级应用篇的编码5月16日5月20日： 完成毕业设计论文初稿和其它相关文档。5月21日6月3日： 完成毕业答辩演讲幻灯片，毕业设计论文修改，补