安塞腰鼓课件改好的.ppt

2019/11/22,1,2019/11/22,2,2019/11/22,3,2019/11/22,4,2019/11/22,5,2019/11/22,6,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,2019/11/22,14,安塞腰鼓,刘成章,2019/11/22,15,学习目标：,1.有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢弘气势；2.品味语言,了解排比、反复的表达效果；3.体会作者所歌颂的生命力量。,安塞腰鼓简介,安塞腰鼓起源于安塞一带的民间舞蹈艺术，相传有两千多年的历史。安塞腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴，是陕北民魂的体现，号称“天下第一鼓”。,2019/11/22,17,欣赏视频,请你用一个词来说说安塞腰鼓给你的印象和感觉。,语言美,朗读,语言美,朗读法：一.大而不喊二.慢而有情三.快而不乱四.稳而有度,在感悟中品读,1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。,5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。,2830自然段：舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,温馨小提示:,通过朗读感受文章的美,请同学们试着按下面的例子学习寻找美点。用“美,你看(说)”的句式叙述出,例：（蓄而待发的后生美）美，你看：他们的身后是一片高梁地，他们朴实得就像那片高梁沉稳而安静。（火烈的舞蹈场面美）美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头斗虎一样，是强健的的风姿。（激越的鼓声美）美，你（击鼓的后生美）美，你（变幻的舞姿美）美，你,追寻文章的美点：,2.我喜欢_一句；因为_.,如：我喜欢:“这腰鼓，使冰冷的空气立即变的燥热了；使恬静的阳光立即变的飞溅了；使困倦的世界立即变的亢奋了。”一句。因为，这一句运用了三对反义词，对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。,2019/11/22,25,提示：找出文中反复出现的一个段落，理清层次,画面美,作者用语言给我们展现了安塞腰鼓表演的哪些画面呢？,好一个安塞腰鼓！好在_好一个安塞腰鼓！好在_好一个安塞腰鼓！好在_好一个安塞腰鼓！好在_,宏伟的场面,雄壮的响声,击鼓的后生,奇丽的舞姿,（）的腰鼓,宏伟的场面,（）的腰鼓,（）的腰鼓,奇丽的舞姿,击鼓的后生,雄壮的响声,（14）,（527）,（2830）,（）,（）,（）,（）,安静,激昂,寂静,513,1417,1822,2327,2019/11/22,28,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！,（语速逐渐变快，层层递进。）,（语势逐渐增强,一气呵成，最后一词拉长音,如：没命了！）,语言美,2019/11/22,29,你认为哪个句子（段）最让你震撼，大声读出来，并说说理由。,提示：小组内练习朗读，体验作品的情感；交流对句子的理解，从用词，句式，修辞手法等角度进行品析。,语言美,2019/11/22,30,作者用激情四溢的语言表达了对安塞腰鼓的强烈赞美，歌颂了生命中奔腾的力量，赞美了黄土高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征，从而赞美了中华民族坚毅不屈、意气风发，蓬勃向上，积极进取的精神。,情感美,2019/11/22,31,1.学习文中排比、反复等修辞手法的运用，写一段你印象深刻的精彩场面。（如一场舞蹈，运动会等。）2.课下阅读贾平凹作品秦腔，继续感受秦汉雄风，黄土神韵。,作业：,2019/11/22,32,谢谢大家！,是生命的律动；,是宣泄自我；,是精神上的奋发向上；,是对美好生活的渴望；,是坚忍不拔得意志；,是不屈不挠的精神；,合作与探究,2、作者赞美的仅仅是安塞腰鼓吗？,追寻文章的美点：,1.我喜欢_一句；因为_.,如：我喜欢:“这腰鼓，使冰冷的空气立即变的燥热了；使恬静的