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应用电子档案袋评价中学生信息素养一项案例分析,指导教师：李玲静论文作者：荣晓杰,汇报内容,文章的中心思想研究工作和研究意义文章框架研究的方法与手段电子档案袋案例评价分析表,文章的中心思想,本文选用临汾市第一中学404班学生为案例对象，对其作品404奥运板报进行了电子档案袋评价的分析。在分析过程中探讨了电子档案袋的应用原理以及对提升中学生信息素养的作用，最后提出一些看法与建议。,本文主要研究工作和研究意义,理论意义：电子档案袋作为评价的工具与手段，是发挥评价的激励作用、促进学生改变学习方法的有效方式。运用电子档案袋评价法进行学生评价，能够建立一个科学的档案袋评价体系，对提升中学生信息素养将发挥重要的作用。实践意义：利用电子档案袋对学生进行评价是教育研究者十分关注的一个领域，虽然这种评价方法引入我国不过几年的时间，但在基础教育课程改革大背景的推动下已经被广大教师接受并应用，成为发展性评价的典范。,文章框架,引言介绍了电子档案袋的定义、特点及用途1.什么是电子档案袋评价2.电子档案袋评价的特点3.电子档案袋评价的用途电子档案袋的开发与实施1.电子档案袋设计的思想和原则2.电子档案袋实施的方法电子档案袋评价的案例1.案例2.教师的WebQuest教学设计3.课程案例的成功和不足反思,研究的方法与手段,运用文献综述法，通过阅读大量与选题相关的资料，结合自身的学习水平采用评价法对过去的研究进行综合性评价，借鉴其经验，实施自己的创新研究。使用案例教学法开展了一次案例教学进行研究，在研究的过程中，多采用访谈法和评价法，对电子档案袋在实际中存在的优缺点进行收集,电子档案袋案例评价分析表,评价等级优秀：10090，良好：8980，一般：796
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