三年级美术 第八课星空的联想.doc

第八课星空的联想大通县园林小学 陈萍教学内容：人教版小学美术三年级上册 课题：8.星空的联想 课时：1课时 课题类型：造型 表现 设计理念：本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。 教材分析：星空的联想是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。 学生情况分析：这是学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题，难免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。刮蜡画也是学生初次接触通过绘制技法和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。教学目标：知识与能力：引导学生通过观察记忆欣赏，了解宇宙星空的特点，通过视频图片的欣赏和交流，启发想象，激发学生的想象力和创造力。过程与方法：指导学生运用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。情感态度与价值观：大胆想象，激发学生爱国精神和探索星空宇宙的热情。教学重点：启发学生联想与想象，创作充满个性想象力的星空世界。教学难点：运用明快的色彩富于变化的形象表现星空。教学策略：在科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破，而学生天生对宇宙的有着强烈的好奇心和探知欲，本课应从学生的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上拓宽思路，以非凡的想象力把想象的情景描绘出来。通过引导学生观看大量有代表性的星空资料并讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象力和造型表现能力的目的。本课应把启发联想作为教学重点，可采用情境创设法启发引导法直观演示法和欣赏讨论等教学方法相结合进行分层教学，让学生在探究活动中学习知识技能，体验美术想象创作的乐趣。本课可以采用“游戏激趣展示表现欣赏探究联想创造拓展延伸”的教学策略，从学生的兴趣入手用互动小游戏导入课题，以宇航员叔叔带领学生飞行为主线，接着欣赏由点和线组成的星座图案；再到对星空的欣赏引导学生初步尝试表现，认识刮画工具材料，了解其使用方法；设计太阳系探索的情境，由作品的欣赏入手引导学生对星空的探究，欣赏的艺术作品由古代到现代，由具体到抽象，欣赏并了解不同时代不同地域文化的背景下人们对星空的想象与认识，层层启发学生进行神秘而有趣的联想并在对艺术家作品的欣赏中，探究抽象造型元素的表现，拓宽思路启发学生思维，鼓励学生想象创造星空中本来没有的事物，使学生的作品充满丰富想象和无限的创造力；最后引导学生运用点线面等刮画技法，运用独特的媒材表现创作出他们对星空独特想象与感悟，呈现出丰富多彩的美术作品。教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明想象激趣1小游戏：猜一猜同学们你们好，今天老师带来了一位神秘的客人，他说他要带大家去一个地方，但是前提条件是同学们必须猜出他是谁，下面我们就来一同认识他吧！（师揭示答案宇航员）你想知道宇航员叔叔会带我们去哪里吗？对了，他要带我们去宇宙探索星空的秘密？2星空中还有哪些有趣的景象呢？让我们插上想象的翅膀和宇航员一起进行奇妙的星空之旅。（板书课题：星空的联想）用猜一猜小游戏导入课题，激发学生兴趣。让学生一开始就很有探索宇宙奥秘的欲望。欣赏探究展示表现一：飞行第一站小游戏：点点连线试一试将图中的点，用直线连起来，看一看这是什么？（师揭示答案星座）你还知道哪些星座？它们是什么样子的？（欣赏星座图片）第一站中我们看到了很多星座。同学们是不是还想进一步了解星空呢？下面我们将要随宇航员进入第二站。二、飞行第二站（太阳系）出示太阳系图片，你想去哪个星球看一看？1月球（1）你知道哪些跟月球有关的神话故事呢？（例如玉兔捣药嫦娥奔月等）（2） 古代的人们一直向往着登上月球，直至今天宇航员们对星空也在不断进行着探索，我们一起去看看。（欣赏登月视频）说一说，看到我们的宇航员登上了月球，你有什么感受？2太阳：（1）你知道古时候的人，是怎样表现太阳的吗？（出示一幅西汉时期的汉墓帛画）找一找太阳在哪里？为什么太阳中有一只鸟？（马王堆汉墓出土的丝帛画中的金乌，是古代神话中的神鸟。相传，在后羿射日的神话中，后羿射中太阳后，太阳化为金黄色的三足乌鸦落下，古代人们就把“金乌”作为太阳的别名，也称为“赤乌”。）想一想，你可以运用哪些线条表现太阳的光芒？（曲线、蜗牛线、弹簧线、直线等）3、地球：下面我们将要返回地球了，地球是人类赖以生存的环境，我们一定要爱护美丽的地球才对呢。三、飞行第三站我们知道了宇宙中的奥秘。现在，我们一起来看一看画家笔中的星空并找一找，画家画出的宇宙中有些什么图形和线条欣赏米罗的作品星空（1）我们一起找一找，在这幅画中有哪些图形和线条？这些图形和线条看起来像什么？（圆形在湾线上好像星球在轨道上运行；米字线好像眨眼的星星；螺旋线好像旋转的星云）（2）你觉得画家米罗表现了宇宙中的什么？（蓝色的地球，小星球月牙眼睛星座等）（3）师介绍作品：这幅作品正是米罗极富想象的星空系列作品之一，他用自己独特的方式表现他对夜晚的星空中的星球、星座的向往。在寂黑的天幕上由不同的点和光组成了最初对世界的认知和幻想，奇特的狮子座，猎户座，北斗星，金星和银河杂乱的排列组成了幻想的梦境和畅想。事件的万物和时间在画家米罗的笔下是融合的，不以既定秩序排开，但又浑然天成，抽象的笔触使星空在不同人的眼中呈现不同的模样。（4）欣赏同学们表现星空的作品。四、飞行第四站1同学们看了这么多你想不想也把这样美丽的星空表现出来呢？刚才你看到了同学们的作品，肯定想知道他们是用什么纸画出来的吧？（出示刮画纸木质刮刀）4你认识这两样绘画工具吗？你知道怎样使用它们吗？微课演示刮画工具的使用方法。总结刮画技法：刮点、刮线、刮面感知由点和线组成的星座图案，进一步了解星座。通过情景回顾了解古代人对星空的向往，并通过与今天飞天成功形成对比激发学生好好学习，不断探索及民族自豪感，达成情感目标。欣赏并了解不同时代、不同地域文化的背景下人们对星空的想象与认识。层层递进，激发学生丰富的联想与创造。学习用点线条图形等多种绘画元素丰富画面。在对艺术家作品的欣赏中，探究抽象造型元素的表现，拓宽思路启发学生思维，鼓励学生想象创造星空中本来没有的事物，使学生的作品充满丰富想象和无限的创造力。通过大师及学生作品欣赏，引导学生进行创造性的表现。鼓励学生大胆想象自由创造，尝试运用点线面等刮画技法，使用独特的媒材表现创作出他们对星空独特想象与感悟，呈现出丰富多彩的美术作品。联想创造五、飞行第五站1布置作业：请同学们用刮画的方式，把你对星空的联想表现出来，注意画面中点线面的运用。2宇航员在画之前你有什么要提示同学注意的吗？小贴士：（1）大胆地进行奇思妙想（2）注意构图饱满，突出主体物（3）巧妙使用工具，注意保洁3学生创作，教师巡视辅导：（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互助教师指导的方式解决。（2）及时鼓励肯定做到要求的学生。4展评：我们一