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小学教育教学反思随笔 2、小孩子随着年龄的增长阅历、情感和思想都在发展因而我们的造句、习作、阅读理解的指导也得跟上去周琬珉这个四年级的学生造句还是照搬二、三年级的句子这个孩子受应试教育的影响太深作业和考试只求稳妥、只关心得分因为她怕错怕丢分怕老师和家长批评而不敢去想久而久之将失去表达力、思考力和生活观察力长大了还能干什么！ 3、如何让学生进入讲读课文状态采取师生对话式讲读课文即或跟着老师的话题走或跟着学生的话题走严格要求“有话跟我说说给大家听不准私下说话”这样师生的心灵才能碰撞出火花教学才可进入状态吵杂、喧闹不是好课堂一言堂也不是好课堂 4、中国教育管理是行政式运作不是靠表彰来鼓励老师工作就是靠文件和检查来督促老师工作背离了以人为本的教育本质 5、教学论文的一般构成：提出观点简述理论常用方法教学案例（这一项是最重要的要靠自己平时收集）这样的文章让读者明确主旨懂得道理掌握方法看得懂你是如何教学的 6、在思辨中提高语言表达能力一例： 一生写句：“石榴笑红了脸裂开了肚皮” 思辨：裂开了肚皮多么痛苦与美好的情境不符应怎样修改 讨论修改句：“石榴笑红了脸张开了红润的嘴唇露出了一颗颗水红色的玛瑙” 7、公开课从形式到形式把学生当成自己名利的敲门砖是一种行政化行为这样的教改只会在应试教育的泥潭里越陷越深我不想听作秀的课不想听为了讨领导欢心的课只想听用什么方式解决了什么教学问题、落实了什么素质教育观念的课 其实小学完全可以采用新课标来教学老师们不敢这样做是有各种原因的学校每学期都要进行均分排队老师们只能分分必争不敢放开手脚抓素质、打基础我们的教学形成了天天围绕试题转学一节考一节差什么补什么考什么背什么 素质教学需要老师情感和思想的投入要付出极大的精力是复杂、长远的工程而应试教学精力和时间投入少、形式单一：讲题目、做题目背答案教育方式很简单那就是骂、打、罚老年教师固守着“师道尊严”年轻教师是在题海中长大的新课标的真正实施还任重道远 我们的老师要改变教育观念坚守职业道德勇于牺牲眼前的利益敢于同旧体制作斗争为了拯救孩子振兴民族我们老师不下地狱谁下地狱 小学是为了孩子未来的发展而教学不是为了分数而教学 让教学过程穿行在思维、情感、快乐、自主、交谈和活动中讲读课文最重要的一点是要服务于学生的思维、情感和表达教学课文的目的是通过文字来理解别人的情感和思想而不是为了考试来背诵别人的情感和思想 8、毫无情感、毫无尊重、毫无倾听听话听话再听话做题做题再做题考到高分就是我关心你这样的教育观念和方式学生会感恩小学生自强不息的精神和个性比分数更重要孩子的生命让孩子做主别剥夺一个生命的意义相信孩子给孩子做出榜样给孩子爱给孩子正气他们才会会感谢我们老师 9、就词、就句、就细节.展开思想、情感和理解上的交谈这是讲读课文和写作指导的最快乐境界 10、生命的意义不是被动的学习、被迫的训练和接受教育；而是由自己做主用
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