中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题1 第4篇 伤仲永复习课件 新人教版.ppt

第二部分古诗文阅读专题一课内文言文阅读第4篇伤仲永,知识梳理,第一部分：叙事，仲永事件始末金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳（pn）仲永环谒（y）于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称(chn)前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯(mn)然众人矣。”,1.词语解释（1）伤仲永伤：（2）世隶耕隶：（3）未尝识书具尝：识：（4）即书诗四句即：（5）收族为意收：（6）自是指物作诗立就就：,哀伤，叹息,属于,曾经,看见，认识,当即，很快,聚、团结,完成,（7）或以钱币乞之乞：（8）日扳仲永环谒于邑人谒：（9）不能称前时之闻称：（10）贤于材人远矣贤：,相当,胜过、超过,拜访,求取，意思是花钱求仲永题诗,2.句子翻译（1）金溪民方仲永，世隶耕。,金溪平民方仲永，世代以种田为业。,（2）父异焉，借旁近与之，即书诗四句。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗。（3）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。3.句子朗读节奏（1）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。（2）其诗以养父母、收族为意。（3）自是指物作诗立就。,/,/,/,/,/,/,第二部分：议论，强调后天教育的重要性王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.词语解释（1）仲永之通悟通悟：（2）受之天也受：（3）贤于材人远矣贤：,通达聪慧,承受,胜过、超过,（4）则其受于人者不至也不至：2.句子翻译今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？,没有达到(要求),全文梳理,【全文中心】本文借事说理，以方仲永的事例，说明后天教育对成才的重要性。文意理解（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（RJ课后习题）第一阶段：“仲永生五年其文理皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能；第二阶段：“十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。”写十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：“又七年泯然众人矣。”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。,（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(RJ课后习题)从方仲永个人情况来看，原因是其父贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，方仲永“卒之为众人”的原因是“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。（3）最后一段的议论讲了什么道理？（RJ课后习题）表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。,一、(16预测)阅读下面文言文，完成14题。（14分）【甲】伤仲永全文【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮诫子书）,金题演练,1.下列句子中加点的词语，解释不正确的一项（2分）（）A.未尝识书具尝：曾经B.不能称前时之闻称：合适C.意与日去与：跟随D.遂成枯落遂：于是，就【解析】B项中“称”的意思是“相当”。2.下列句子中加点词语的意义和用法，相同的一项（2分）（）A.传一乡秀才观之马之千里者B.夫君子之行聂政之刺韩傀也,B,B.夫君子之行聂政之刺韩傀也C.静以修身无从致书以观D.非学无以广才皆以美于徐公【解析】A项前一句中的“之”是代词，代指“仲永写的诗”，后一句中的“之”是定语后置的标志，不译；B项前一句中的“之”是结构助词，可译为“的”，后一句中的“之”用于主谓之间，取消句子的独立性；C项中的“以”都是介词，表目的，译为“用来”；D项前一句中的“以”是介词，表目的，译为“用来”，后一句中的“以”是动词，译为“认为”。【答案】C,3.用现代汉语说出下列句子的意思。（6分）（1）卒之为众人，则其受于人者不至也。他最终成为一个平凡的人，是因他没有受到后天的教育。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不恬静寡欲就不能明确自己的志向，不排除外来干扰就不能达到远