中考语文古诗文必考+必练 第一部分 九上 出师表课件.ppt

九年级上册古文精析,作品与作者,出师表诸葛亮,诸葛亮，字孔明，今山东人。三国时期蜀汉政治家、军事家。表，是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。抒情手法的运用，是表文的一个基本特征。出师表是诸葛亮在北伐中原之前写给后主刘禅的表文，其中对蜀国的形势做了透辟的分析，对刘禅治国寄予深厚期望，言辞恳切，表达了诸葛亮的一片忠诚之心。,一词语积累,知识归纳,1.通假字尔来二十有一年矣：“有”，同“又”，古人在整数和零数之间多用“有”。必能裨补阙漏：“阙”同“缺”，缺点。,2.古今异义,3.一词多义以光先帝遗德/深追先帝遗诏：y，遗留。是以先帝简拔以遗陛下：wi，给予。遂许先帝以驱驰：答应，应许。一百许里（与朱元思书）：左右，附在数词后面表示大约数目。不宜妄自菲薄：轻视，看不起。薄暮冥冥（岳阳楼记）：迫近。,遗,许,薄,引喻失义：适宜、恰当。义不杀少而杀众（公输）/义亦我所欲也（鱼我所欲也）/不义而富且贵（孔子语录）：道义，公正合宜的道理、行为。三顾臣于草庐之中：探望，拜访。拔剑四顾心茫然（行路难）：看。,义,顾,然后施行：xng，做，执行。性行淑均：xng，品行，品德。必能使行阵和睦：hng，行列。此诚危急存亡之秋也：实在，确实。帝感其诚(愚公移山)：诚心。,行,诚,4.词类活用此皆良实：良实，形容词用作名词，善良诚实的人。攘除奸凶：奸凶，形容词用作名词，奸臣凶贼。优劣得所：优劣，形容词用作名词，好的差的人。北定中原：北，方位名词用作状语，向北。庶竭驽钝：竭，形容词用作动词，竭尽。,1.主旨感情本文以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先帝的遗志，开张圣听，严明赏罚，亲贤远佞，希望国内政治修明，使他北定中原的计划得以实现，并以此来“报先帝而忠陛下”。,二课文理解,2.结构梳理一(15)、分析形势，提出建议二(67)、追忆往事，表达情感与决心三(8)、明确各方责任：自己、群臣、陛下四(9)、结束之语，依依惜别,形势：不利因素、有利因素三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,往事主要情感：报先帝，忠陛下决心：北定中原，兴复汉室,本人身世三顾茅庐临危受命临崩寄大事,3.内容精析（1）表达方式：文章采用议论、叙事和抒情相结合的写法，以议论为主而辅之以叙事，二者都带有抒情的色彩。第一部分是寓情于议，第二部分是寓情于叙。（2）寓情于议：第一部分在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。因此一开始就提到“先帝创业”，接着依次说先帝对贤臣的“殊遇”“简拔”贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”，既表达了对先帝的崇拜、爱戴之情，又有激发刘禅效法先人的作用。,（3）寓情于叙：第二部分在叙述作者本人身世、追随先帝创业的经过和“受命已来”的工作的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。（4）“先帝之殊遇”体现在：三顾茅庐；临危委重任；临崩寄大事。（5）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”文中最能体现杜甫这句“老臣心”的句子是：“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”（6）诸葛亮在本文中主要表达的是“报先帝，忠陛下”的情感和“北定中原，兴复汉室”的决心。,（7）“受任于败军之际，奉命于危难之间。”此句陈述了作者与先帝共同创业、患难与共的往事。（8）“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”此句表明作者无意于功名利禄的淡泊情怀。（9）“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”此句从正反两方面概括两汉的历史经验教训。,中考真题,一名句默写,1.诸葛亮在出师表中自述本志，用“_，_”两句表明了自己淡泊名利，不慕荣华的人生态度。（2016长春）,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,2.出师表中表现出臣子们于国家危难之际依然在宫廷里、疆场上报国尽忠的句子是：_，_。（2015锦州）,然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,二文言文阅读,（2015广州）,1.下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是(),A,先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋逐许先帝以驱驰潭中鱼可百许头故临崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲斟酌损益，进尽忠言既加宫，益慕圣贤之道,A.B.C.D.,2.把“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。_,我本来是平民，在南阳务农亲耕，姑且在乱世保全性命，不谋求在诸侯中建功扬名。,3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()A.诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。B.诸葛亮认为目前南北已平