其他教案－我和小伙伴

1 / 5 其他教案我和小伙伴 我和小同伴 设计意图： 品德与社会课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因而，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。 活动目标： 1、了解同伴之间友好相片的行为和方式。 2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。 3、体验同伴之间友好相片的乐趣。 活动准备： 1、卡片、 实物投影、小镜子（学生准备）、图片。 2、课时长 40 分 活动形式：游戏、角色表演、看图片 教学结构整体设计： 活动过程： 一、竞猜引入，初步感受 1、引言：同学们喜欢作游戏吗？ 2、我们现存就来玩一个猜同伴的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好同伴，现存请把你最喜欢的小同伴的2 / 5 情况写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会抽 10 张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜同伴） 3、现在，和你们喜欢的小同伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好同伴。 4、揭示课题：今天，就让我们一起来说一说我和小同伴（贴出 “ 同伴 ” 卡片） 二、通过游戏，加深体验 1、照镜子游戏 你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情） 提问：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？ （我发现了我笑，镜子里的朋友 也笑，我哭，它也哭 ） （我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌 ） 老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作） 2、玩游戏木头人 现在老师想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜3 / 5 欢玩什么游戏？ （我们经常在一起玩 “ 躲猫猫 ” 的游戏。） （我们经常在玩 “ 一二三、木头人 ” 的游戏。） （我们经常在玩 “ 僵尸人 ” ） 老师：那现在想不想玩呀？想。 师生共同玩 “ 一二三、木头人 ” 的游戏。 三、通过对比，加深感受 老师：同学们玩得开心吗？（开心。） 老师：可是 “ 淘气 ” 玩得开心吗？ （出示图片：淘气平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走着。） （不开心） 老师：为什么 “ 淘气 ” 不开心呢？ （淘气没有人跟他玩。） 老师：为什么淘气没有人跟他玩呢？ （因为淘气老是爱捉弄同学，所以没人和他玩。） （因为淘气常常欺负同学， 所以同学不喜欢和他玩。） 老师：假设 “ 淘气 ” 是你的好朋友，你会怎样劝淘气呢？ （淘气你这样做是不对，同学间应互助帮助。） （淘气你看同学们都不跟你玩，看你以后还敢不敢。） 4 / 5 （淘气你这样做是不好的，但是只要你改正，还是我们的好朋友。） 老师：通过 “ 淘气 ” 的事，我们知道同伴之间就要互相帮助、互相礼让。 四、情感交流，发展能力 老师：老师知道我们班有两位同学快要生日了，我们在下星期一起给他们庆祝生日，好吗？ 老师：那我们该 怎么为他庆祝生日呢？让学生出主意。 （唱生日歌） （每人送一份礼物给他） 老师：送什么礼物给他们好呢？ （买一块蛋糕送他） （自己动手制作礼物送给他） （送一支花） 老师：同学们的主意可真多呀！ 老师：买礼物都需要钱，我们是小学生，送什么样的礼物花钱最少而又能充分表达你的心意呢？（自己动手制作礼物送给他） 老师：那你们想做什么礼物呀？（现在给时间你们和小同伴一起商量） （我想用橡皮泥做一个蛋糕为他庆祝生日。） 5 / 5 （我想画一