中学教导主任的角色定位.doc

定位准确职责明确素质过硬 -如何当好教导主任 张 担任中学教导主任10多年来，经历了重高录取连创新高的欣喜，也承受了质量滑坡的压力，有群情拥戴的风光，也有受到同事误解的失落，一路走来风雨兼程，感受颇多。中学的教导主任是一个特殊的角色，是协调学校各种关系的纽带。他既要积极传达来自学校高层的教学决策，及时、迅速地转化为实践操作。又要和一线老师直接接触，了解老师们、关心学生们的实际和需求，并将存在问题及时上传到校委会、决策核心，以便实事求是地调整行动方略。一、作为教导主任首先要定位好自己的角色。1做好助手。作为教导主任要正确摆正好自己的位置，做好校长的得力助手。校长是学校的法人，校长的决策往往是经过深思熟虑、全面的研究才决定的，执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而教导主任是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己该干什么，该怎样干，工作要到位，要协助校长对整个决策的执行。要切合实际想得周全，干得认真；要坚决贯彻执行校委会的决策，成功了，功劳归功与集体，失误了，首先要反思自己是不是自己在具体细节上出现的纰漏，是不是在用人中出现了问题，主动承担失败的责任。并要及时反馈信息给校长，以调整、强化工作指令。2当好参谋者。在实施教育教学目标中， 教导主任既是管理者又是决策形成的参谋者。 从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策的依据；还要协助校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；也要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。 从计划的修订看，要向校长提供实施的正反两方面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。3做好管理者。 教导主任相对一线教师来说又是上级，起领导作用，是管理者。工作头绪繁多，从工作计划的制订到实施，各项教育教学活动的布置、落实；从教学常规的检 查到教学工作的考核评定；从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教学、教研工作，千头万绪，十分繁杂。 因此，教导主任必须有较强的组织调控能力，要知人善任唯才是用，计划到位落实具体。 根据总体工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。做好随机管理，如上级临时 检查、教师病事假或突发事件，都要紧急协调。这就要求教导主任有较强的应变管理能力，善于当机立断。切实履行好领导和管理的职责。 做好督导者。 教导主任在目标的实现上起指向作用，是纠偏固本的督导者。要贯彻教育方针，落实课程计划，实施素质教育，确保教育目标的实现。 就要督促各教研组和教师制定工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。 还要抓评估，对教研组的工作，教师的教学态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，并根据绩效评比表彰。 三要抓指导，帮助教师提高政治素养和业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们 为教育事业建功立业。 二、教导主任要明确自己的职责教导主任应在校长领导下，全面贯切党的教育方针，按德、智、体诸方面的基本要求，对全校的教育、教学和教务等方面工作进行领导和管理。其工作职责是：1.制订并实施学校的教学工作计划；组织教师学习贯彻教学计划、课程标准以及上级有关教学工作的要求。2.根据学校实际，做好教师调配，知人善任，制定教学常规，做好学校行事历、课程表、作息时间表、课外活动表等编排工作3.检查、指导教研组、备课组、年级组、学科教师工作计划及其实施情况。帮助教研组、备课组、年级组、班主任、学科教师根据学科特点和教学实际开展教学科研，创新教学模式，改进教学方法，指导使用多媒体等现代教学技术手段。总结交流教学经验，不断提高教师的教学水平。4. 抓好教学工作的督促检查。定期检查各科教学进度、教学情况和学生的学习质量，坚持听课和检查教案，抽查学生各科作业，及时发现教学中带有倾向性问题，提出改进意见。5. 组织以老带新、互帮互学活动，鼓励有经验的教师进行教学科学研究，努力发掘人才。帮助青年教师学习掌握教材教法，扎实教学基本功； 6. 坚持全面育人，加强学生素质教育，指导各班、各年级做好后进生跟踪转化工作，制定转差计划，提高各班巩固率。7.管理学生的学籍、招生、编班、考勤、成绩考核、休学、退学、转学、毕业等项工作。8.做好教育教学资料的记录、搜集整理、归类建档工作：如教师业务培训档案、教学业务档案、学生学籍档案、教学常规管理档案、影像图片档案等，建档要及时，资料要齐全，数据要准确，查阅要方便。9.加强实验室、档案室、图书室、电子备课室、网络教室的建设，及时解决教学参考书和工具书，管理好各类教学挂图、仪器、录像、计算机软件。 10.熟悉各学科的课程标准、教材，真正成为教育教学的“行家里手”。深入教学第一线，担任一门主科教学，每星期听课不少于两节，切实掌握教育教学第一手材料。11.抓好教学检测。做好试题的采集、审查工作，建立试题库。抓好质量检测，并及时召开教学质量分析会，加强教学环节管理，使教学过程、教学结果和考核评估结合起来，强化师生竞争意识和质量意识，大面积提高教学质量。12. .落实体育锻炼标准，检查体卫工作质效，关心学生身心健康，预防近视，注意防治流行病。三、教导主任要具备过硬的素质。1德高技精，堪做师之率。教导主任要顺利高效地开展工作，必须树立威信，赢得教师的信赖，具有凝聚力和号召力。要做到这一点，关键是 要以身作则，“为师做表率”。 首先，政治觉悟要高，要树立 全心全意为师生服务的思想，不以权谋私，工作不挑肥拣瘦，相互补台，促进协作。 其次，在工作作风上要实事求是雷厉风行。执行学校决策制度，要求真务实，不搞花架子。做到检查不流于形式，总结切合实际。 坚持参加教研组活动，每学期听课不少于30节，并及时与上课教师沟通，剖析教学过程，充分肯定长处，诚恳指出不足。坚持定期或不定期的召开学生座谈会，广泛听取师生意见或建议，随时掌握教学的一线资料，为制定或改进教研教改方案学校决策提供依据。 再次，在教学业务上要成为行家里手。 “打铁先要自身硬”，教导主任必须熟悉各学科课程标准及各学科教材内容，明确各科教学目的，并深入钻研一门或几门学科教学，成为课堂教学和教育科研的能手，以技服众。同时坚持带好一门课，在日常教学实践中体现自己扎实的业务素质，建立自己的权威地位，赢得指挥教学工作的主动权。 只有这样，教导主任在教师面前才会以德、以智、以能、树立威信。 2. 要有兢兢业业 脚踏实地、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。 作为教导主任在工作中，必须真抓实干，把重要精力放在教学常规管理上，如果只重形式，人浮于事，要提高教育教学质量就成了一句空话。特别是在新课程背景下，教导主任还必须与时俱进，注重知识的学习与更新，不断给自己加压充电，主动带头学习现代教育教学理论，借鉴先进经验，用新理念引领教师的教学实践与改革。教导主任要取信于民，就必须甘作人梯，淡泊名利，大公无私，把闪光点留给教师。 3要善于管理。教导主任是学校决策转化到一线执行的管理者，要举重若轻就必须提高管理水平。要善于管理分解，要有切实可行的制度，要有与之相应的执行机制、督促机制、检查机制和奖惩机制来做保证。实行教学过程的全程调控，使教育教学工作进入良好的运转轨道。在教育教学管理中，要协调好教师和领导之间的矛盾误解，不能把领导和教师对立起来，要确立并充分发挥服务作用，一要敢于管理善于管理；另一方面，不能以“领导”自居，高高在上，指手划脚，发号施令，要想教师之所想，急教师之所急。那么教师的工作积极性自然会不断提升。4、要善于学习，善于研究。读书学习，可以提升一个人的境界，还可以改变人的气质和品性，使人不断增长职业智慧；同时还能提高人的面对新情况，分析新问题，解决新矛盾的本领。作为教导主任，还须不断研究新情况新形势，拟订教育教学科研课题、教改实验方案等，另外教学内容、教学方法改革的实施，教学改革经验