七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长考点突破课件 新人教版.ppt

单元考点突破,考点1个人与集体1一名七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括()获得安全感获得归属感体验到挫败感体验到集体荣誉感ABCD,C,2雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”对此理解正确的是()个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力个人力量没有价值，只有集体力量才有意义一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量ABCD,B,3个性是一种独立的品格。它不趋同，它拥有挑战的血型，叛逆的气质，奇异的风采，但同时我们也不能因为自信而固步自封，盲目自大，个性是需要不断自我完善的。完善自己的个性需要我们在集体生活中()包容他人的不同学习他人的优点欣赏自己的缺点接纳自己的不完美ABCD,A,4“班级是我家，振兴靠大家。”可见，一个良好班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。因此在集体中，我们要()主动与同学交流和沟通，学会友好相处讽刺同学进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心承担集体责任，积极参加集体活动学会彼此尊重、理解、宽容、接纳ABCD,C,59月，赵女士的儿子正式踏入了高中校门，并开始了住校生活。差不多过了一个多月，赵女士发现儿子变了：以前在家什么活都不干，现在孩子在家自己整理床铺、洗衣服，而且还把自己的生活安排地很有条理。高女士的女儿同样在学校住校，她说：“女儿现在上高三了，我曾提出让她回家住，这样能多挤点时间学习，女儿竟然不肯。她以前就让我们惯得娇滴滴的，在学校住了两年多，感觉孩子性格变了不少，现在做事都非常有主见。”阅读材料，回答问题：(1)赵女士儿子的变化说明了什么？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，增强责任感，做有担当的人。(2)高女士女儿的改变验证了什么道理？在集体中有助于发展个性。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,考点2维护集体利益6(2016湖南衡阳中考)刚进中学，某校七年级(2)班同学进行讨论制订了他们的班级格言：“进班一刻，七(2)班是我的；出班一步，我是七(2)班的。”这句格言要求该班同学()努力为班级和老师学习牢固树立主人翁意识自觉维护班集体的荣誉和利益正确认识和处理个人与集体的关系ABCD,B,7下列对集体利益与个人利益关系的说法，不正确的是()A在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的B当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上C必须坚决维护集体利益，因为个人利益存在不合理性D集体利益和个人利益是相辅相成，相互依存的8为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。坚持以集体利益为重，我们应做到()心中有集体，识大体、顾大局不追求任何的个人利益坚持个人利益服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益不因个人之间的矛盾做有损集体的事情ABCD,C,C,9晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明()在集体生活中会遇到角色冲突遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突时，要从整体利益出发遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重ABCD,A,10明明和小强、小军三人成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快；一个月后班主任老师请求他们推广他们的经验和做法，并希望他们能扩充成员，这时他们三人不乐意了，小军竟然说“凭什么”。对此下列分析正确的是()当小群体的节奏能够与集体生活旋律相融时，小群体和大集体的生活美好，关系融洽集体生活中就不应该有小群体的存在当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突小群体必然会与集体的要求产生矛盾和冲突ABCD,B,考点3建设美好集体11作为班级的一分子，每个学生都要为建设一个美好的班集体而承担一份责任。下列行为有利于建设美好班集体的是()对于集体事务，提出自己的意见和建议拿同学的生理缺陷开玩笑在班集体中，与同学分工协作，相互帮助在学习生活中，与同学开展竞争，你追我赶ABCD,D,12(2016重庆中考)某班准备参加学校举办的以“自然界大事件”为主题的“环球自然日”推选活动，小薇、小林和小庄三位同学兴趣一致，组成了一个小组。他们根据各自的特长，分别承担了材料收集、图文创造、现场解说等相关任务，各显身手，通力合作。最终他们的作品在班级评比中获得第一名，被推荐代表班级参加学校决赛。从活动中可以看出()小组的合作提高了团队竞争力小组之间的竞争必然依靠小组内部的合作小组间的竞争有利于激活各小组成员的潜能活动中突出了竞争，忽视了合作，不利于激发活力ABCD,A,13在集体生活中，我们要想成为一个受欢迎的人就要勇于担责，为此我们应该()学会接纳他人理解和包容他人关爱他人，互帮互助学会参与，勇于担当ABCD,D,14班级民主自治管理的目的就是让学生自己管理自己，自己教育自己，自己处理班级日常事务，使学生逐步走上自我完善之路；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；培育学生的参与意识、创新意识、决策意识、民主意识；培养学生的协作能力、团队精神；培养学生学习文化知识、参与活动、处理事务、发展自己的主动性、积极性。(1)上述材料说明了什么？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们学会自治、自主建设、自我管理。,(2)培养民主意识和合作意识、参与意识，需要集体成员如何做？共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见