2019年七年级语文上册 第一单元 第1课《表哥驾到》课件3 沪教版五四制.ppt_第1页
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文档简介

表哥驾到,扎西拉姆,何为驾到?,驾到:隆重接待。,请你为文章起个题目。,你觉得表哥驾到这个题目起的好不好？,圈画:揣摩“我”的心情变化。,注意：心理直接描写：心理剖析、内心独白、情绪直感心理间接描写：语言，动作，神态。,我是一个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出？,我希望下特大风暴,我和妈妈对于表哥驾到有着不同的态度。我“懒洋洋地应付着”妈妈“激动地忙着”妈妈为我换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔妈妈为此满意。,对比,“我”的性格：有些叛逆,希望表哥不要来做客,模型飞机,我认为：表哥会不屑一顾。,表哥说：“太棒了！”,我的心里：他不像是讽刺我。,“我”的性格：单纯,16：“我弹跳好立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁”,好动、调皮,19：“我现在仍想学会呼风唤雨的咒语得住在我家”,纯真,分角色朗读课文2331节，揣摩人物形象，反映出我什么样的性格，使用合乎人物性格的语气。,表哥的语气：文雅、彬彬有礼；我的语气：爽快、有点生气的；妈妈的语气：殷勤、不高兴；大姨的语气：羡慕。,我有点生气地说,我觉得吃饭没胃口我确实觉得自己是个小傻子。我有点象掉了魂其实什么也没想唉，表哥驾到，一切都复杂了,生气，妈妈一块排骨也没有了。,为妈妈数落我是在气她感到委屈，失落，不明白为什么妈妈不理解自己。,“我”的性格：孝顺、懂事,我和表哥是两个性格脾气爱好迥然不同的孩子，那为什么文章末尾说“我俩真是难兄难弟”？该如何理解“悲怆”？男生朗读文章末节。,因为“表哥”和“我”在没有鼓励和表扬的环境下成长，“表哥驾到”后使“我”发现了自己的长处，也感受到了不公的待遇。,心理变化,思考：两位妈妈的做法好不好？（初衷是什么，有没有“副作用”）,望子成龙，追求完美，总是用别人的优点与孩子的不足作比较，去苛求孩子达到完美，孩子在承受学业的重负以外，还要施加心理负担，缺少自主发展的空间。,秦文君，1954年出生。上海人。代表作有男生贾里新传，女生贾梅新传，小鬼鲁智胜，小妖林晓梅现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、中国儿童文学主编。,下面我们就拟一条短信：把作者想说的或者你们自己想对父母说的说出来。我为你们配上音乐。,小结,课文描述的故事是社会生活中某些家庭教育的缩影。每个人都有他独特的一面和他的优点，但是我们的家长望子成龙，经常用自己所知道的其他孩子来进行比较，贬低自己的孩子来激励学习，其实这种做法是不妥当的。,其实，两个孩子都是好孩子，只不过他们的优点表现在不同的方面罢了。你们不该苛求他们。正如我们不能苛求刘翔去当歌唱家，周杰伦去拿跨栏冠军。要相信每个孩子都能取得不同方面的成功。社会需要不同方面的人才，正如刘备既需横刀立马的关公，又要运筹帷幄的诸葛亮。社会不需要格式化的人才。人才的百花园欢迎万紫千红的色彩。,五、作业。小练笔：读完这篇文章，你有什么感悟？
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