幼儿园《逛超市》(大班蒙氏数学活动)教案.doc

教学资料参考范本幼儿园逛超市(大班蒙氏数学活动)教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图 :本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在提高幼儿计算游戏的兴趣上及初步认识人民币并初步会简单的换算。纲要中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”如果单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了逛超市这个游戏，将加减法应用于生活中。让幼儿在游戏中体会学习的快乐，并和孩子一起发现生活中的数学问题用学到的数学知识解决这些问题。活动目标：1、利用游戏的形式培养幼儿对10以内数加、减运算的兴趣及运算。2、认识人民币中的元、角；初步学会简单的换算关系，并能运用心算或利用数学教具进行加减法运算。3、引导幼儿在游戏中运用礼貌用语，遵守规则。4、通过购物等活动体验数学与生活的密切关系。活动重点：提高幼儿计算游戏的兴趣上及初步认识人民币并初步会简单的换算。活动难点：如何让幼儿很好的进行集体游戏，并在游戏中发现生活中的数学问题用学到的数学知识解决这些问题。活动准备：1、创设银行中国建设银行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民币若干张；存折若干张。2、创设小超市，超市分三个区：生活用品区、玩具区，食品区商品上分别贴上不同价格的标签，收银台。3、辅助材料蒙氏数学教具：加法板、减法板、邮票游戏、计算架、数棒。4、幼儿计算纸若干张、笔若干支。活动过程：一、预备活动师：小朋友们好，看超市里的商品种类真多呀！你们准备买些什么呢？ 可是买东西需要钱,我们没钱怎么办？(去银行取钱)师：好，让我们一起先排队，站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安静的走进银行吧。二、游戏活动1、取钱 （初步认识人民币）引导幼儿观察银行取款处，并请幼儿拿着自己的存折到银行取出需要的钱数。（提醒幼儿使用礼貌用语，相互谦让,知道遵守规则。）2、购物（复习10以内的加减及初步会简单的货币）师：拿了钱我们可以去买东西了。、购物要求。师：这么多的商品，每样商品是多少钱呢？我们可以看什么？今天我们每人只有十元。请选好商品后，自觉的在收银台按商品价格交款、找钱。、幼自由选购商品，引导幼儿利用蒙氏教具，进行物品价格统计。师：请小朋友们说说自己买了那些物品。幼儿：我买了毛巾、玩具教师：你们那的这些物品一共花了多少钱？怎么算的？幼儿思考，记录物品价格列出算式。3.提醒幼儿做文明顾客，轻拿轻放。三、分组活动:第一组：玩扑克牌游戏：教师：请下朋友们两个一组玩扑克牌，每人抽一张牌，比一比谁的牌大，用大数减去小数。第二组：小花想用奖票悦奖。幼儿3人一组，每人10张奖票悦奖，如文具盒8元，就数八张奖票，换回文具盒，数数剩下的奖票还剩有说少张，写下算式。继续悦奖。第三组：超市又要清帐了，请小朋友们用金色珠帮我把这些账单结算出来。四、交流小结，收拾学具师：针对幼儿的学习情况做简单的小结（今天我们自己去超市买了东西，知道人民币元、角的兑换关系，会用加减运算的方法计算自己购物的价格，真棒！）引导幼儿将学具收拾好。活动延伸： 1、园内延伸（1）在数学区域中投放加法、减法板及算式，让幼儿练习10以内的加法和减法。（2）在游戏角投放头饰教具，让幼儿合作游戏，游戏中幼儿可以拿走自己知道的算式头饰，老师及时给予补充，提高幼儿的计算的兴趣。2、家庭延伸（1）和爸爸、妈妈一起逛超市，尝试用10以内加法和减法解决生活中的实际问题。（2）家长和幼儿再加玩掷骰子的游戏，先认识骰子上的数子，再将骰子上两面数字相加，看结果是多少？创新意图：创新，其实质是创造性，并不是高不可攀的。本节课主要是与生活靠近，与游戏为主。如果单一学习数字，孩子们会感到很枯燥。所以必须从幼儿的兴趣点出发，这样幼儿们才会有兴趣学下去。首先去银行取钱，让幼儿