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-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-205例精神卫生问题患儿的心理护理的论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!【摘要】 目的 通过对精神卫生患儿的心理护理,研究解决儿童心理障碍的办法。 方法 将来自我中心心理门诊205例患儿,分研究组和对照组,进行问卷调查、反馈日记、家访、服药前后观察等心理护理治疗。 结果 不当的教育方式可能是子女罹患各种心理障碍的危害因素,因此,对儿童心理问题开展心理护理措施非常必要。 【关键词】 精神卫生 问题患儿 心理护理 大量的研究发现,儿童期的精神卫生保健工作将影响人的一生,做好此阶段的心理护理工作至关重要。因此,几年来,我们从心理护理工作方面作了一些探索。 1 研究对象 研究组 共105例,男85例,女20例,来自我中心儿童心理门诊。 对照组 共100例,男79例,女21例,选自门诊患儿及“儿童精神卫生问题流行病学调查”中筛查出的阳性儿童。两组儿童,通过自拟的精神卫生量表,筛检出阳性者入组,包括多动、抽动、行为问题、语言障碍、注意障碍、 性格问题、饮食障碍、学习困难、智能偏低等。对研究组儿童采取一系列心理护理措施,对照组则单纯药物治疗。 2 具体方法 由专家负责,由单独建立患儿心理档案,将患儿父母详细情况(包括一般状况与心理测试后果等)作认真记载,填写“家长教师问卷”,翔实掌握其具体情况,将患儿的iq后果,艾森克人格测试,学习成绩等入档。 通过患儿“反馈日记”了解其1周以来的行为思想变化,对父母的意见等,发现好的苗头及时表扬,不良倾向或不孕的家教方式及时反馈给其父母,以便进行家庭治疗。 经常与患儿教师取得联系,以电话、书信访谈等方式将儿童的具体情况与病情介绍给老师,以取得其配合。如个别老师对于患儿的抽动症状误以为“恶作剧”而横加指责,惩罚患儿使之病情恶性循环,经过与教师的沟通,收到事半功倍的效果。 从患儿服药前、中、后三个方面详细介绍精神科药物的知识,做好三个阶段的心理护理,及时解除思想顾虑并印制了一些科普知识手册赠给他们,颇受欢迎。 对患儿均作家庭治疗。几年的实践告诉我们,此法是解决儿童心理障碍的最佳选择之一。通过帮助他们沟通的技巧,使很多儿童获益匪浅。 充分利用学校开家长会的时机深入宣传精神卫生知识,同时,利用传媒,如广播、电视、小报、科普手册、录相等各种形式大力向社会宣传儿童心理卫生常识,收到明显的社会效果。 3 结果 经过上述心理护理措施的实施,5项内容均较为满意。 4 讨论 本次调查结果表明,对儿童心理问题开展心理护理措施非常必要。同时说明,以护士的知识、情感、技能综合应用,取代单纯执行医嘱的技术服务,以身心结合的整体护理为目标,拓宽护理功能,建立与目标相对应的科学施护方法,创建新的护理社会效果。 根据家长、教师问卷所得结果与本次工作实践证明,不当的教育方式可能是子女罹患各种心理障碍的危害因素,因此在作心理治疗时要密切结合患儿父母的心理特征,养育方式等因人制宜地给予指导。同时,切记要充分调动患儿家长、教师、医务人员三者的综合力量,作好儿童心理问题的矫正。 参 考 文 献 1 陈仲庚. 艾森克人格问卷的项目分析. 心理学报,1983,15(2):211-217. 2 李济生等. 精神病患儿的心理分析及护理对策.齐鲁护理杂志,2005年09期.本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本
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