冬天的小路

1 / 5 冬天的小路 冬天的小路 教材简析： 冬天的小路是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强，修辞手法的巧妙使用，增强了文章的生动性、趣味性、形象性。 设计理念： 这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。叶圣陶先生说： “ 学语文要靠学生自己读书，自己领悟。 ” 要想使学生在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。因此，本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主 ，引导学生在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学习、热爱语文的情感。 教学目标： 1、了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学习他们积极参加公益活动，团结合作、共同建设美好家园的精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。 2 / 5 3、认识 7 个生字。 教学重、难点： 1、有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。 2、理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。 教学准备：多媒体 课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、激趣导入。 1、同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？ 2、在我们的家乡，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯 这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事 冬天的小路。 3、板书课题，齐读课题。 二、初读感知。 1、自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。 2、指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。 3、默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，冬天的小路 上发生了什么事呢？ 3 / 5 三、理解感悟。 1、学习课文第 1 自然段。 （ 1）指名读第 1 自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么？ （ 2）学生汇报，主要引导学生通过具体的词句体会 “ 雪大 ” 。 （ 3）指导朗读，读出感叹的语气。 （ 4）说话练习。 读句子 “ 雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。 ” 补充句子：，。 （ 5）这么大的雪，把我们的周围打扮成一个粉妆玉砌的世界，多美啊！雪停了，小动物们迫不及待地从家里出来，准备大玩儿一场呢！ 2、学习课文第 2 4 自然段。 （ 1）教师引读 2、 3、 4 自然段：小花狗一出门 跑了几步，滑了一跤。小鸭子一出门 吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。小猪一出门 没走几步，也滑了一跤。 （ 2）指名读，引导学生注意这 3 个小动物的不同动作，读出不同特点。 小花狗 “ 跑 ” 了几步。要读出着急的语气，语速可稍快。 小鸭子 “ 吧嗒吧嗒走了几步 ” ，请学生学一学鸭子走路的姿势，这小鸭子走路左摇右摆，难怪雪地上走路它会摔跤，练4 / 5 习读描写小鸭子的句子，读出它的可爱。 （ 3）自由练读、指名读。 3、学习课文第 5、 6 自然段。 （ 1）自由读 5、 6 自然段，画出描写小动物们扫雪的句子 。 （ 2）读句子，了解小动物们是怎样扫雪的。 （ 3）你觉得哪个小动物扫雪最有趣？为什么？ 引导学生围绕描写小动物扫雪动作的词语 “ 甩、铲、拱、扒 ” 说感受。 观察插图体会小动物们的勤劳和团结。 小松鼠眼睛瞪得圆圆的，挥着胳膊，甩着大尾巴，干得多起劲。 小鸭子把脖子伸得直直的，几乎趴在了地上，用嘴巴铲雪。 小猪撅着屁股，翘着尾巴，用嘴巴拱雪，累得汗流满面。 小狗用两只后腿扒雪，也很卖力气。 4、小结：这些小动物可真是既能干又聪明，不用工具，只利用自身的某些特点就可以扫雪了。 5、指导朗读。 6、想象并说一说也许这时还会有哪位小动物也来扫雪？它会怎样扫呢？ 7、小结：终于，小路上的积雪被它们扫干净了。 四、表达感受。 通过这篇课文的学习，我们又认识了一群小动物，它们给你5 / 5 留下了怎样的印象呢？请你根据提示说一说吧。 填空：这真是一群的小动物，因为。 五、认读生字。 1、自由读本课的生词，有不认识的看看文中的注音。 被子吧嗒跌跤扁嘴铲子鼻子扒雪 2、指名读词，注意加点字的读音。 3、脱离词语认生字。 六、