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文档简介

1 / 5 冬天里导学案 课题与教学内容 十七、冬天里 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。 过程方法 小组合作，自主探究、综合探索。 情感态度 表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。 教学札记 2 / 5 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 第二课时：画自己眼里的冬天 一、谈话导入： 谁说冬天寒冷？谁说冬天萧瑟？在热爱大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我们的心里多快活！同学们，你们有过这样的感受吗？ 二、体验探究： 1、通过多媒体欣赏冬天的短片，让学生充分感受冬天的美丽景色。 2、提问：你看到了什么？ 3、引导学生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等动作。 4、分析课本中的范画，用语言描述都画了什 么？表现的什么场景？ 三、学生创作，教师辅导： 四、作品展示： 展示设计巧妙，创意新颖的作品。 3 / 5 学生：有！ 学生欣赏短片。 学生积极回答问题。学生模仿动作很认真，课堂气氛活跃。 欣赏课本中的作品，并回答他们在做什么？ 学生分析范画。 学生讨论。 4 / 5 利用课前收集的材料制作冰灯。 通过生动的语言导入主题，使学生对冬天有一个美好的回忆。 教师课前截取冬天的短片，为学生创作提供良好素材。 5 / 5 教师让学生模仿动作是为创作做好准备。 学生讨论时，教师要深入学生。并准备制作冰灯的视频。
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