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文档简介

三峡,郦道元,学习目标：1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。2、学习文章抓住特征描写景物的方法。3、体会文章的思想感情，感受三峡的独特美。激发热爱祖国河山、积极建设祖国的感情。,读准字音,1.重（）岩叠嶂（）2.沿溯（）阻绝3.虽乘奔（）御风，不以疾也4.素湍（）绿潭，回清倒影5.绝巘（）多生怪柏6.飞漱（）其间7.属（）引凄异,chng,zhng,bn,tun,yn,s,zh,sh,字正腔圆语音美,郦道元:字善长,北魏时的地理学家，散文作家。他博览群书，学识渊博，同情人民，热爱祖国河山，钻研地理风物。他著我国第一部完整记录河流地貌的书水经注。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。,借助语感读清句子节奏美,自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。,至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。,春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。,每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”,/,/,/,品读课文理解文意语言美,1、作者写了三峡的哪些自然景物？分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？2、课文表现了作者怎样的思想感情？,山,夏,春冬,秋,两岸连山隐天蔽日,夏水襄陵沿溯阻绝,悬泉瀑布,多生怪柏,素湍绿潭,林寒涧肃高猿长啸,山,夏,春冬,秋,美！,对比阅读练习题：早发白帝城与三峡都描绘了三峡的风光，前者是诗，后者为游记散文，请同学们找出诗句与课文中相对应、写相同景致的句子。,拓展延伸:,明确：早发白帝城和三峡都描写了三峡风光，前者是诗，后者为游记散文。文章第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。,课堂小结,郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，雄伟壮丽的三峡，正在成就着一个又一个世界奇观。让我再次带着对祖国大好河山的热爱之情试背诵全文，并且体会怎样写山水游记。,至于（），（）。或王命急宣，有时（），（），其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则（），（）。绝巘多生怪柏，（），（），清荣峻茂，良多趣味。,每至（），（），常有（），（），（），（）。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”,自三峡七百里中，（），（）；（），（），自非亭午夜分，
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