七年级语文上册 第四单元 17 走一步再走一步课件 （新版）新人教版.ppt

17.走一步，再走一步,mn,诫,sn,qio,pn,嶙峋,chn,nn,眩,nhn,tn,y,l,zhu,chn,zhn,ji,戒烟,ji,训诫,xi,机械,chu,啜泣,chu,辍学,zhu,点缀,B,4文章对人物进行了多种描写，试分析下列各句所用的描写方法。(6分)(1)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法”()(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。()(3)“我能办得到的。”我想。(),语言描写,动作描写,心理描写,5修改下列病句。(8分)(1)汽车忽然慢慢放慢了速度。去掉“忽然”或“慢慢”。(2)从家里到学校，大概也许有20公里左右。去掉“大概”或“也许”。(3)商店里卖的有铅笔、钢笔、卷尺、练习本、苹果等文具。去掉“苹果”。(4)同学们都把眼睛注视在黑板上，聚精会神地听老师讲课。去掉“把眼睛”。,课内精读6阅读全文，回答下列问题。(6分)(1)你怎样理解文题“走一步，再走一步”？把生活中的大困难分解成一个个的小困难，然后一个个地去战胜它。(2)“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”这里对“暮色”的描写有什么作用？烘托了“我”孤独无助、极度恐惧的心情。(3)在父亲的指点下“我”终于征服了悬崖，其间“我”的心理变化过程是怎样的？毫无信心信心萌发信心大增巨大成就感。,7(2015乐山)阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面的题目。(8分)材料一：近年我国国民电子阅读情况调查表,内容,时间,材料二：随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟，比2012年减少了1.95分钟。2013年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。材料三：上海市的调研显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。,(1)材料一和材料二说明了什么问题？说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而对纸质图书的阅读时间有所减少。(2)结合上述三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式，我们要适度利用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。,8仿写句子。(6分)例句：溪流再走一步是江河，江河再走一步就是海洋。走一步，再走一步，天地就不一样。仿写：_再走一步是_，_再走一步就是_。走一步，再走一步，_。,错误,违法,违法,犯罪,人生就不一样,D,【解析】A项“颤(chn)”，B项“眩(xun)”，C项“啜(chu)”“罕(hn)”。,10下列词语书写准确的一项是()(5分)A凸出训诫耸立头晕目眩B苍茫幕色凝视高不可攀C峭壁漫长边缘前途莽莽D篷乱颤抖悬崖灰心丧气【解析】B项“幕暮”，C项“莽莽茫茫”，D项“篷蓬”。,A,远行周太舸周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。”“为啥？”“我这成绩，就中等，始终上不去。”父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”“你”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书，莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。,父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”儿子：“不骑摩托？或者搭车？”父亲：“摩托坏了。走路省钱。”一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”儿子摇摇头，又点点头。父亲：“你能背到大石头那里吗？”儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”,又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。歇息不久，父亲催儿子动身。儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”父亲：“能背上山顶吗”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。”,父亲：“咬咬牙，力气又有了。”爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！_”猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。儿子：“回家走路就轻松了。”父亲：“不，回家搭车。”儿子纳闷：“不省钱了？”车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。儿子：“爸，我要继续读书。”父亲：“好，上学，我用摩托送你。”儿子：“摩托不是坏了吗？”父亲：“没坏。”,11本文记叙了一个什么故事？请用简洁的语言进行概括。(8分)儿子因成绩不理想而不想读书，父亲让儿子陪他一起背猪崽去卖，并通过沿途不断选定目标的方法，引导儿子步行三十多里到达集镇，最终使儿子打消了辍学的念头。,“老树皮”这一比喻写出了父亲的手枯裂之形态，突出了父亲劳作的艰辛；“僵”“柔”写出了父亲欲打又止的动作，突出了父亲对儿子的爱。,13文中画线语句运用了什么写作手法？有何作用？(8分)运用了对比的写作手法，突出了父亲行为的“反常”，设置悬念。14根据语境，在文章横线处填