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滨州听课心得范文 10月23日10月29日山东省教学能手评选活动在滨州市第五中学举行我有幸参与了观摩活动在6天的时间里每天分上、下午各安排了一个课题由省教学能手候选人采取“同课异构”的形式进行课堂教学展示在展示活动中充分领略了这些候选人扎实的教学功底和灵活的教学方法感到受益匪浅除此以外每天下午课后的全国小学数学专家梁秋莲老师“11”的评课活动（点评1个优点和1条建议）更使我在宏观上对数学课堂教学有了深刻的认识虽然每天7节课和1节评课的安排很紧张我们也很疲劳但是满载的收获是对我们最好的回报现在就把自己这几天的收获做一总结我觉得优秀的课堂教学中应该注重以下几点： 1、教学中应该注意小组活动和学生的展示活动展示活动中应该选择最简洁有效的 本次活动中的很多课例都采取了小组合作活动的形式如可能性、圆的周长、圆的面积、条形统计图的教学中都有学生的小组合作效率也很高在活动后展示时教师们也都采取了很多的方法如投影展示、精美的课件、黑板展示等我感觉到效果最好的并不是那种制作最精美应该选择最简洁最有效的如淄博的杨玉翠老师在教学除法概念平均分时就没有采取课件演示的形式而是直接在黑板上贴上了五只小猴的图片并取名“猴一、猴二、猴三”然后直接用了不同颜色的磁铁来演示平均分的过程形象直观效果很好 2、教师应该多思考如何让学生多说而自己少说给学生留点时间静待花开 在教学时也发现有些老师再组织教学时思考不深入遇到学生有困难时存在急躁心理如在圆的周长和圆的面积教学中学生探究时间长且探究效果不理想时教师就代替学生说牵着学生说这样就达不到教学的效果还是应该给学生一点时间静待花开如济南张绪昌老师在处理时就很好有一个孩子在谈看到条形统计图时的感受时突然想不起来说了张老师首先给了他一分钟思考结果还是没有结果张老师没有批评他而是鼓励他继续想并叫了另外一个孩子事实证明张老师的做法是对的孩子经过思考后谈到了汽车增长造成的环保问题成就了一个很好的课堂生成也博得了下面老师的热烈掌声 3、教学环节的过渡应该顺畅不要太牵强如于爱敏老师在教学平行四边形的面积时通过回顾旧知、提出猜想、操作验证、讨论得出结论、练习的设计环环相扣过渡自然而刘菊香老师在教学可能性时为了表现偶然性的发生举了科学家抛硬币的实验就显得过渡很生硬 4、对待学生的回答一定要及时做出评价凡是能够认真倾听学生的回答并顺势引导学生的都有了很好的生成并取得良好的效果如杨玉翠、于爱敏、张绪昌老师的师生双边交流就很好 5、教师应该真正理解教材和活动意图如在教学周长概念时教材安排计算图形周长的练习目的是为了让学生加深对周长概念的理解而不是为了发现计算周长的方法有些老师竟然在研究圆的周长上用了大量的时间这显然没有真正理解教材设计的意图 6、教学设计注意前后的呼应专家在评课时专门强调了教学设计的前后呼应如设计了喜洋洋和灰太狼的情景在后面就要有呼应有了前面的猜想在后面就要对猜想进行处理对的肯定不对的也要有说法 7、板书要突出要点看这些老师的板书一般都是把本课重点或方法思想等写到黑板上次要的算式等板书到一侧 8、注意渗透数学的思想和方法有数学方法思想渗透的教学我感觉才是有筋骨的如转化的思想、提出猜想验证猜想得出结论的思想、算法多样化、变与不变的思想、收集数据整理数据分析数据的统计思想等等动手操作、合作交流的方法等都是我们在教学中应该渗透的 9、注意新知的教学一定注意联系学生已有的旧知建构主义认为一切新知都是在已有知识经验基础上自主建构而成的而实际的教学也反映了凡是能够唤起学生已有知识经验的教学都能取得成功如圆的周长面积、平行四边形面积的教学需要唤起转化的思想统计需要唤起统计的一般方法除法的教学需要联系乘法方向的教学需要联系前后左右上下等 10、教学环节和知识的处理要扎实不要赶时间从专家的点评和实际教学来看教学环节和知识的处理应扎实而不一定追求教学环节的面面俱到、浮于表面一定不要赶时间不要带着学生跑 11、平时注重教学细节的处理学生回答问题不要拖音把话说完整很多讲课教师都注意让学生把表达的意思说完整这是我们教师平时要注意的完整的表达才能培养学生顺畅的思维回答问题不拖音、听课习惯的培养都需要我们教师在日常教学中进行 12、注意数学知识和生活情景的联系只有做好这些联系才能够让学生感受到数学知识学习的必要性如李娜老师在学生理解平均分后给出了太极图