分数乘加、乘减混合运算教案_第1页
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1 / 5 分数乘加、乘减混合运算教案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题分数乘法 分数乘加、乘减混合运算课时第 3 节共 4 节 授课时间月日 教学 目标 1.知道分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数的运算顺序相同。 2.进一步区分分数乘法与分数加、减法的计算方法，能正确地计算分数乘加、乘减混合运算的题。 3.能正确地列式并计算分数乘加、乘减混合运算的文字题和应用题目。 4.培养学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。 重 点理解并掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。 难 点会正确使用综合算式解决实际问题。 教具教学挂图、算式卡片。 板书 设计分数乘加、乘减混合运算 例： 43721113 155952334 2 / 5 472113 15155612 11791 15306 自主预习提纲教学意图复备栏 1.怎样计算分数乘加、乘减混合运算？ 2.分数乘加、乘减混合运算顺序是怎样的？ 1.会计算分数乘加、乘减混合运算 2.知道分数乘加、乘减混合运算顺序 课堂导学过程学生合作探究复备栏 一、复习回顾 1、说 说下列算式的运算顺序。 56+7356 -7315 （ 34-29） 64-8+123 教师用卡片出示每道算式，指名说一说运算顺序。 2、计算下列各题。 24+63 （ 21-18） 4042+6 （ 12-4） 42+612 -4 教师指 4 名同学板演，余者练习，然后集体订正。 3 / 5 二、探究新知 1、引入课题。 教师：我们已经学习掌握了整数四则混合运算的计算顺序和方法，如果在算式里有分数，又该按怎样的顺序计算呢？这节课我们来学习有分数的四则混合运算。 （板书课题：分数乘加、乘减混合运算） 2、第一次尝试计算。 （ 1）教师出示例题： 4/15+3/57/9 （ 2）黑板展示 4/15+3/57/9 =+ （先计算乘法） =4/15+7/15（再计算加法） =11/15 3、第二次尝试计算。 教师出示算式： 2/3-1/21/3 14 （ 1/3+3/4） 三、应用反馈 1、完成教材第 15页练习三第 3 题第一行。 2、完成教材第 16页练习三第 8 题。 4 / 5 结合学生平时易犯的错误，让学生纠正。 3、用 5 个 3 组成一个算 式，要使算式中至少有一个分数，得数分别等于 0、 1、 2、 3。 四、课堂小结 教师：请你说说分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。 五、布置作业 1.学生抢答。 2.学生小组合作， 4 名学生代表板演。 1.学生跟随老师进入新的学习内容。 1 学生观察算式，讨论、交流；同桌互相说说，你先计算什么，又计算什么，结果是多少。 2.全班交流。 1.学生先独立思考，尝试计算，再在小组中相互讨论，然后小组代表汇报 1.生在练习本上分别算一算 ，再在小组中议一议，看计算结果是否相同。 5 / 5 2.学生观察每道题的演算过程是否正确，然后在小组中讨论、交流，分析错在哪里并进行纠正
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