九年级物理下册 16.2 电流的磁场课件 苏科版.ppt

电流,磁场,的,活动16.4探究通电直导线周围的磁场,一、奥斯特实验：,1.通电导体周围存在着磁场。,2.电流的磁场方向和电流的方向有关,19世纪丹麦物理学家，第一个成功的发现电与磁之间的联系,二、研究通电螺线管的磁场,1.通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样,2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关,活动16.5探究通电螺线管的外部磁场,安培定则：,用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。,安培定则的由来,1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流的方向有一定的规律.9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不已.后来,这个定则就被命名为安培定则.,1.请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极,2.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。,3.请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势,练习1：如图所示，当开关闭合时：,(1)判断通电螺线管的磁极；,（2）指出每个小磁针的N极。,N,N,N,S,N,N,N,练习2：根据图中所示，小磁针所指方向，画出通电螺线管的绕线情况。,N,练习2：如图所示，根据小磁针所指方向及电流方向，画出通电螺线管的绕线情况。,N,S,N,N,S,练习3：如图所示，甲乙两个通电螺线管并排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样连接？,练习3：如图所示，甲乙两个通电螺线管并排靠近放置，a、b和c、d分别是接线端，电源的接线端为e、f，现将a、e用导线连好。若接通电源后，甲乙互相吸引，你看应怎样连接？,例1：如图所示，通电螺线管附近有甲、乙、丙、丁四个小磁针，静止时它们的磁极是：A甲右端为S极B乙左端为N极C丙右端为S极D丁右端为N极,3、如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的_极，d为螺线管的_极4、请在上图中标出:(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.(2)磁感线方向,5、1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()A、通电螺线管仍保持原位置静止.B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北.C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南.D、通电螺线管在任意位置静止.,知识改变命运学习成就未来,电磁铁,1.内部带有铁芯的通电螺线管称为电磁铁。,一、电磁铁：,电磁铁是利用电流的磁效应来工作的。,2.电磁铁的工作原理：,二、怎样使电磁铁磁性强？,电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？,猜想：,设计实验与进行实验,A.线圈中电流的大小B.线圈的匝数,电流的变化对电磁铁磁性的影响；,匝数的变化对电磁铁磁性的影响。,实验中比较：,1.电磁铁的磁性强弱和电流的关系,a.实验方法:,保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电流大小,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.,b.实验的实物图,c.实验的结论:,当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强.,2.电磁铁的磁性强弱和线圈匝数的关系:,a实验方法:,保证通过电磁铁的电流不变(相等),改变电磁铁线圈的匝数，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.,b.实验的实物图,c.实验的结论：,当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性就越强。,结论:,影响电磁铁磁性强弱的因素有：电流大小、线圈的匝数多少。,三、电磁铁的应用,电磁起重机,电话(听筒),电铃,小结,1.电磁铁的磁性跟和_有关,电流大小,线圈匝数,2.电磁铁工作的原理:,利用电流的磁效应.,3.电磁铁的优点:,A.磁性有无可以用来控制.,通断电,B.磁性强弱可以用改变大小来控制.,电流,C.它的南北极可以通过改变来控制.,电流方向,4.电磁铁的应用:,电磁起重机,电铃,电话听筒,电磁继电器,练习,1、小华想探究电磁铁的磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同规格的漆包线在铁钉上饶制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据下图所示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。,（1）小华设计的实验不妥之处是？（2）请你写出实验的改进方法,没有保证线圈中的电流相等,练习,2.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：()A.不变B.缩短C.伸长D.不能判断,思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？(),N,C,B,电磁起重机,电话,电铃,在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，而它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？,二、课题引入,三、新课教学,电磁铁,弹簧,衔铁,点触,1、电磁继电器的构造,2、电磁继电器的工作原理(继电器.swf),利用低电压、弱电流（控制电路）控制高电压、强电流的（工作电路）。,3、电磁继电器的作用(电磁继电器控制电路.swf),4、电磁继电器的实质：,电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。,正因如此，电磁继电器可以（1）远距离操纵（2）自动控制（3）安全报警,5、学会看电磁继电器的说明书,动手动脑学物理,3接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭和，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声，如此往复，电铃就不断发出声音。,（三）、说一说：1、下图是小强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器。其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路可知。这个报警器的工作原理是：有人踩踏板时_；无人踩踏板时_。,电铃响,电灯亮,课堂小结,一、电磁继电器的构造二、电磁继电器的电路1、控制电路：低压电源