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文档简介

2.4 辨别物质的元素组成（第三课时）教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握单质、化合物、氧化物的概念。 （2）学会判断单质、化合物、氧化物。 （3）能够对物质进行简单的分类，学会用分类的方法学习化学。 （4）认识从宏观和微观两个角度对物质进行分类。 2、过程与方法： 运用元素概念认识和区别单质、化合物、氧化物的教学，培养学生分析、 比较、总结、归纳、概括能力和获取、加工信息的能力。 3、 情感、态度与价值观： 通过单质、化合物、氧化物的学习，初步认识物质的多样性；培养以实事 求是的态度看待问题。教学重点： 能正确的运用元素概念区别单质、化合物和氧化物。教学难点： 能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。教学过程设计：旧知回顾：纯净物：混合物：知识新授： 讨论：比较下列两组纯净物的元素组成，找出他们的不同之处：第一组 ：氧气（O2）、臭氧（O3）、氢气（H2）、氮气（N2）、氩气（Ar）、碳（C）、铁（Fe）、汞（Hg）第二组：二氧化碳（CO2）、水（H2O）、氧化铜（CuO）、五氧化二磷（P2O5）、氨气（NH3）、氯化氨（NH4Cl）、硫酸（H2SO4）结论不同点：元素种类的多少不同，第一组仅含一种元素，第二组分别含有两种或多种元素。指导学生阅读课本P61“长话短说”，引导学生归纳单质和化合物的有关知识。1、 单质和化合物1、单质：由同种元素组成的纯净物。如氧气、氮气、碳等。2、化合物：由不同元素组成的纯净物。如水、氧化铜、高锰酸钾等。3、氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物。如氧化镁、二氧化碳。习题检测【思考】1、 由同种元素组成的物质一定是单质吗？2、 纯净物一定含一种元素吗？3、 由不同种元素组成的物质一定是混合物吗？二、物质的分类1、引导学生对物质进行简单的分类2、纯净物：同种分子构成 混合物：不同种分子构成引导学生通过物质的微观结构模型来描述物质。巩固练习：课堂小结：作业：绩优学案第38页6、8、9、10.板书设计：2.4辨别物质的元素组成（第三课时）1、 单质和化合物1. 单质：由同种元素组成的纯净物；2. 化合物：由不同种元素组成的纯净物；3. 氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素师氧元素的化合物。2、
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