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第五单元,第二十四课大道之行也,【本节要点】抓住“天下为公”理清文章层次，理解作者思想。,要学会哟,课堂探讨,抓住“天下为公”理清文章层次，理解作者思想。,探究一下,课堂探讨,要理清文言文内容，首先要准确的翻译课文，在掌握句子的现在汉语意思的基础上理清文章层次；进而把握作者思想。,你知道吗？,课堂提高,一阅读下面的文言文回答问题。（4分）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自礼记礼运）,灵活运用哟,课堂提高,1下列句中加点词的意思和用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：货恶其弃于地也加点词：于A每自比于管仲、乐毅B臣本布衣，躬耕于南阳C今吾以十倍之地，请广于君D所恶有甚于死者,做的怎样？,课堂提高,【答案】1B（2分）【解析】1.试题分析：此题考查学生对文言虚词的掌握和辨别情况，例句中的“于”是“在”的意思，A选项的“于”与比合意为“比作”C选项“于”是“向”的意思，D选项“于”意思是“比”，只有B选项与例句一致。,找到窍门了吗？,课堂提高,2选文构想的理想社会具有哪些特点？（2分）,灵活运用哟,课堂提高,【答案】2要点：人人都能受到全社会的关爱人人都能安居乐业货尽其用，人尽其力（2分，答出两点即可得满分）试题分析：此题考查学生对文章内容的理解与分析概括。从“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”中可以得出“人人都能受到全社会的关爱”的理想；从“男有分，女有归。”中可以得出“人人都能安居乐业”社会理想；从“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其
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