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XX天津高考作文真题解析 高考作文是每一年大家关注的热点天津卷今年高考作文会样的题目让我们拭目以待吧下文yjbys小编为大家分享的是天津卷高考作文真题解析欢迎阅读 请根据下面的材料写一篇文章 我们在长辈的环绕下成长自以为了解他们其实每一位长辈都是一部厚书一旦重新打开就会读到人生的事理读到传统的积淀读到时代的印记还可以读出我们自己读出我们成长时他们的成长与成熟读出我们和他们之间认知上的共识或分歧 十八岁的我们已经长大今天的重读是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸是通往理性认知的幽径请结合自己的生活阅历深入思考围绕“重读长辈这部书”写一篇作文 要求：自选角度自拟标题;文体不限(诗歌除外)文体特征鲜明; 不少于800字;不得抄袭不得套作 xx年天津高考语文作文题目为：我的青春阅读 请根据下面的材料写一篇文章： 在阅读方式多元化的今天你可以用过手机、电脑等电子设备在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续受捧传统方式的纸质书本享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣 当代青年渴求新知眼界开阔个性鲜明在阅读方式的选择上不拘一格请围绕自己的阅读方式结合个人的体验和思考谈谈“我的青春阅读” 要求：自选角度自拟标题文体不限(诗歌除外)文体特征鲜明不少于800字;不得抄袭不得套用 从这个作文题目中我们看到了天津市高考作文命题的特点和趋势： 第一放眼当下摒除故纸堆中的“套路”写作 这个题目具有非常明显的时代特征“阅读方式多元化”是这个技术横行、智能当道的时代一个非常显著的特色人们具有诸多方式向这个世界获取信息我们的阅读也随着这种变化发生着“革命性”的转变阅读也不仅限于图书、报纸等传统纸媒或文字性阅读命题者非常具有时代生活的敏感度选取了这一和中学生日常非常契合的社会现象进行深挖引导学生关注当下 我们会发现自从XX年“我说90后”这个题目一鸣惊人之后天津的作文命题思路一直围绕着“自省”二字对自我的反思对社会的审视从关注易被忽视的生活细节(XX年)到以未来隐喻当下的“智慧芯片”(XX年)从思索认知世界的方式(XX年)到对流行语“范儿”的深度考量(xx年)天津每一年的高考作文题都是在时代的韵律和节拍之中发现自我的节奏在社会环境的广阔之中反思作为一个个体政治的自我的价值和于这个世界沟通联系的方式这是一个命题思路极大的进步从前的象牙塔式的写作范式故纸堆中的素材搜索在今天这个“说现实之语、讲心里之言”的年代已经不奏效了语文作为时代社会生活指向最强的人文学科开始转移了思维方式发现“当下”的重要意义引导学生开始培养关注社会现实的素质实乃大幸 第二凝视文化不忘语文教育之根本 虽说紧贴时代生活是一个大方向然而现实生活方方面面我们该如何把握命题方向我想我们不应忘记作文是依附于语文这一学科而设立的考查学生眼界和思维的同时作为一门人文学科它还有一个非常重要的考查功能文化修养与文学底蕴因此作文的关键词指向“阅读”古人云“万般皆下品唯有读书高”阅读从来都是汲取知识加深文化修养的有效渠道这实际上是命题人的一种“刺激机制”借由“阅读”这一主题挖掘出学生潜藏的语文技能和课外积累我们会发现当我们的笔触碰到书本之时文化积累之深浅高下立见具有阅读体验和深厚底蕴的学生能够从“阅读”二字生发开去引经据典、旁征广纳珠玉之词、文采斐然而缺乏这方面积累的学生值得“望洋兴叹”、“悔不当初”因此作文毕竟是作“文”文之本义须有色彩和纹样而诉诸文字就是要求我们有更为深厚的文化内涵写出一种中国独有的具有韵味的语言文字 而今年天津卷的作文题目也将经典性阅读作为一种写作的提示和指引意在引导学生发现“悦读”式的声光影像固然精彩纷呈而传统文明之中的博大精深更需要重视与传承泛黄的书页之中自由翰墨流香与前尘往事、古之鸿儒的对谈似乎脱离了一卷在握则黯然失色因此传统文化仍然是作文考查的重点能够一种文明的关怀和继承的心志即使作文题目没有明确指引相信也一定能够被灵活地运用在考场之中 第三青春飞扬让学生打开尘封的“心门” 作为今年高考题目的第二个重要“关键词”“青春”也是一大亮点以往“青春”一词是敏感的在作文之中总有一种“为赋新词强说愁”的“不安分”老师在指导学生写作的时候也很怕这两个字因为弄个不好就会有“叛逆”和“轻狂”的弊病让整篇文章“飘”起来 但是今年的作文题大胆启用了“青春”作为关键词这是一个新的且非常令人惊喜的趋势让学生讲自己的话也许我们还不习惯打开这扇“心扉”也许我们在高考的重压之下还没有尝试过“青春”的美妙滋味但是高考的风向标已经开始打通了这一写作通道作为中学生我们不必再为李白痴狂、为司马哀叹不必再为后主幽怨、为易安颔首因为这个时代的话语开放了我们的“心里话”学生可以从此刻起记忆青春点滴回顾专门属于这一代人的独特记忆“怀旧”和“集体记忆”是当下的流行点这个趋势在高考作文之中的反映也开始有了端倪守护自己的特质飞扬自己的青春再训练一种将其转化为语言的能力是今后的学生备考作文的关键 既然是一道内涵如此丰富的作文题我们又该如何进行写作呢? 第一注重“阅读”与“青春”并举切不可偏题而作 “阅读”相对于“青春”可能更令学生们熟悉于是乎学生开始发挥所长选择自己熟悉的观点进行发挥却忘记了另有关键词“青春”作为平衡试题难度的一个关键点因此要将青春融入阅读当中使之成为一种阅读的“体验”和对一种带上青春的年龄感的“阅读收获”之思索所以这不是一篇“读后感”更不是关于“阅读的乐趣”的普通文章学生应当在文化吸收即“阅读”的过程之中找到“青春的印记”：比如纸质的阅读体验是一种带有青春“执拗感”的怀旧方式;比如当代新媒体的阅读是一种符合青春“叛逆”色彩的颠覆这些是很好地融合了题目当中所有关键点的写作思路 第二注重“方式”的变迁探究其背后的社会文化逻辑 这个作文题目本质上是一种“新”与“旧”的对垒是现代与传统的比照因此才会将“方式”作为阅读的表征使得这个题目容易被高中生理解和接受然而学生往往缺少这样的素质将变迁与整个社会文化的背景和发展相联系学生往往只能看到表面和情怀却忘记了任何事情的变化的发生绝不是一个特例或突转它应当是在整个社会历史的背景之下在整个文化的进程之中才出现在了“此时此地”因此将阅读方式的转变置于“宏大叙事”之中也是一种高级写作的逻辑比如碎片化阅读乃是当下人生活状态的浮躁与失控之焦虑引发的产物而经典化阅读与之相比较就呈现出一种具有文化沉淀的力量和持久的追问人生终极问题的引导;抑或新媒体阅读方式映照了整个社会从哲学理性到技术理性的发展轨迹我们应从年轻时接纳这种阅读以适应变化和发展的文化潮流 而“阅读”方式的多元也是值得学生注意的问题除了材料当中的提示之外通过旅行“阅读”自然与文明的碰撞等等选材就开拓了阅读本身的维度将视野放宽将“阅读”的定义放宽也有助于学生打开思维进行更为多元和更具深度的写作 第三注重语言的风格应与所倾向的阅读方式一致 写作是一个用语言文字表情达意的活动因此语言是它最基本的关键点我们的写作如果不能做到语言与内容的“共鸣”就算不上成功的作文当然这是更为高级的要求但是作文的课堂教学早已忽视了写作的本真功能和基本素质的培养完全靠程式化的训练达到千人一面的目的这是不可取的如果我们推崇传统的阅读范式那么你的文章就应当具有“传统”的幽微婉转之情味;如果你的文章推崇新兴的阅读方式那么的你的文章应有一种潇洒恣肆的态度你的笔触之于文化当诗词有韵言语有律;你的笔触之于青春当放浪形骸洒脱干净这虽是较高要求但也是符合“阅读”这一具有文化底蕴的作文题应当提出给学生的要求 xx年天津高考作文也给了我们语文教学工作者很多启示这也是“后高考”时期我们应当总结和反思的重要环节 首先把握当下