九年级物理全册 实验探究专题课件 （新版）新人教版.ppt

检测内容：实验探究专题,类型一：电学实验1(8分)“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示。,(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_(填“相同”或“不相同”)的小灯泡。(2)小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_。,不相同,断开开关，换用小量程，重做实验,(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：_。(4)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由。答：_。,不正确,合理，因为实验存在误差,2(12分)金属的电阻R随温度t(单位：)变化的关系为RR0(1at)，式中a为电阻温度系数。要测量某金属的电阻温度系数，实验器材有：恒流电源(能输出恒定电流，且电流可调可读)、量程100mV的电压表、待测金属电阻R、保温容器(带温度计)、开关和导线等。(1)请在图甲中画两根连线，使电路完整。注：待测电阻R已放入保温容器(未画出)。,(2)请将实验主要步骤补充完整。正确连接电路，在保温容器中注入适量冷水，接通电源，调节并记录电源输出的电流值；在保温容器中添加适量热水，待温度稳定后，闭合开关，记录_和_的示数，断开开关；重复第步操作若干次，测得多组数据。,电压表,温度计,(3)算出该金属电阻在不同温度下的阻值R，再绘出Rt关系图线如图所示。据图可知R0_，该金属的电阻温度系数a_1。(4)若电源输出的电流恒为0.5mA，某次操作中电压表的示数如图丙所示。电压表的示数为_mV，此时保温容器内的水温是_。,100,4103,64,70,3(8分)如图所示，在“探究电流与电压的关系”实验中：,(1)为了能够完成实验，在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整。,(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中_(填“A”或“B”)端。(3)闭合开关，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出IU图象，如图乙中a所示。根据图象得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成_。(4)实验完成后，将电阻换成小灯泡，重复上述实验过程，绘制出IU图象，如图乙中b所示。试分析图象中A，B，C三点电阻RA，RB，RC大小关系为_。,A,正比,RARCRB,4(8分)小波在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图1所示电路。,(1)可通过观察_判断通电螺线管的磁极。(2)如图2所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与_的磁场相似。,小磁针静止时N极(或S极)的指向,条形磁铁,(3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了_，来研究_的关系。,控制两次实验的电流大小不变,磁场强弱与线圈匝数,5(10分)在探究“感应电流产生的条件”实验中，,(1)如图，a、b两接线柱间应接入_(填“大”或“小”)量程电流表。(2)导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是_。,小,开关没有闭合或电路开路或没有切割磁感线运动,(3)改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素做出以下猜想：猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；猜想二：与磁场的强弱有关；猜想三：与导体的匝数有关。为了验证猜想三，他设计的方案是分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度。请对此方案做出评价，指出存在的主要问题是_；请你说出小王最终如何判断猜想三是否正确：_。,没有控制移动的速度相同,纠正后，若两次实验中电流表指针偏转角度不同则说明感应电流的大小与线圈匝数有关，反之则无关,6(10分)同学们利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，所用电源电压为3V，Rx阻值约为5。,(1)实物电路如图甲，请用笔画线代替导线将电路连接好。,(2)闭合开关，当电压表示数为2.4V时，电流表示数如图乙，则通过电阻Rx的电流I_A，计算出Rx_。(3)利用现有的器材和电路，在已经规范使用器材的前提下，如何使测量结果更接近真实值：_。,0.5,4.8,多次改变滑动变阻器的滑片到不同位置，分别测出电流和电压并求出电阻值，计算电阻的平均值,7(10分)实验：测量小灯泡的电功率【实验器材】额定电压为2.5V的小灯泡(正常发光时电阻约为6、滑动变阻器(“102A”)、新干电池两节、开关、导线若干等。【实验步骤】(1)如图甲所示的实物图连接中，连接不妥之处为_；,电流表量程选择错误,(2)闭合开关后，若出现下表所述的现象，请在表中空格处填写可能的原因：,电压表开路,电路中小灯泡开路,(3)排除故障后，当移动滑片P到某位置时，电压表示数如图乙所示；若要测量小灯泡的额定功率，此时应在此位置基础上将滑片P向_(填“左”或“右”)移动，使电压表的示数为_V，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是_W。,左,2.5,1,8(12分)小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。,(1)请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。,(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最_端(填“左”或“右”)。闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。若电路中仅有一处故障，这个故障可能是_。,左,灯泡短路,(3)排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原因是_。,变阻器连入电路的阻值太大，小灯泡的实际电功率太小,(4)分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为_W。实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率_，灯泡越亮。,0.75,越大,9(12分)同学们在进行比较水和沙子的吸热能力的探究实验。,(1)实验中需要测量水的质量小范将天平放在水平台上，将游码归零，发现指针指在分度盘中线的左侧。要使横梁平衡，应怎样操作：_。如图甲，测得烧杯和水的总质量m_g。,向右调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处,71,(2)使用温度计测量水温时，要将_全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁，小范测得水的初温是30，加热一段时间后，温度计示数如图乙，则水温升高了_。(3)实验中，加热与水等质量的沙子，使其与水吸收相同的热量，发现比水升高的温度高，请写出实验的结论：_。,温度计的感温泡,16,水的吸热能力比沙子吸热能力强,10(10分)有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图象如图所示。请你根据图象所提供的