八年级语文下册第一单元1风筝第1课时课件语文版.ppt

风筝第一课时,鲁迅,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。清高鼎村居,学习目标1.了解并掌握鲁迅及其重要作品；掌握本文重点字词。2.整体感知课文内容，初步了解“我”的情感变化。,鲁迅,鲁迅(18811936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,1902年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。20年代陆续出版了小说集呐喊彷徨；杂文集坟热风华盖集华盖集续篇；散文诗集野草；散文集朝花夕拾等专集，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。其中，中篇小说阿Q正传是中国现代文学史上的杰作。1936年10月19日病逝于上海。,风筝选自散文诗集野草。该集收录了鲁迅19241926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。风筝写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。,背景知识,散文是和诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁，它最大的特点是形散神聚。读散文要抓住线索，然后围绕“写了什么，怎样写的，为什么写，写得怎样”四个问题去文中寻找解答，就能准确把握文章的立意了。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：（1）以事物的形象为线索；（2）以感情的发展为线索；（3）以时间顺序为线索；（4）以空间顺序为线索；（5）以人物活动为线索；（6）以事理为线索。,阅读指导,chlngdngxinwb,丫杈伶仃嫌恶可鄙,shhungssh,什物惊惶瑟缩宽恕,zhnduy,掷虐杀堕落苦心孤诣,qiocumwgngchng,憔悴模样蜈蚣惩罚,读一读,孤独；没有依靠。文中指风筝少。,本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。,费尽心思钻研或经营。别人所达不到的。,厌恶。,可以拿来取笑的资料。,虐待人而致死。,因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。,形容忽然醒悟。,（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。,伶仃：,憔悴：,苦心孤诣：,笑柄：,嫌恶：,虐杀：,瑟缩：,恍然大悟：,肃杀：,词语解释,课文记叙了“我”（）了弟弟的（），后来我知道自己（），准备向弟弟道歉，而弟弟却（），我的心只得（）。,初读课文用一句话来概括课文的内容,错了,风筝,不记得了,沉重着,毁掉,再读课文，谈谈你对文中哪一部分感触较大？结合具体内容谈谈,惊呼跳跃,可鄙气恨,惊惶绝望,悔恨,想补过,忘却,悲哀,文章的感情线索：,“我”的感情变化,小兄弟,教育名言：1.没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。苏霍姆里斯基2.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆里斯基,教育名言：3.只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路.4.人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子.我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了.三毛,