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育儿心得文章范文 育儿心得文章 对于孩子的教育我一直是在摸索中前进一边汲取前辈们的经验一边结合自己孩子的特点开展教育育儿心得体会孩子上幼儿园后在老师们的精心培育下正茁壮成长他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪我主要有以下三个方面的心得 欣赏教育欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段一个孩子其最可人之处不在于他的聪明活泼而在于他的自信自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程在日常生活中父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬都是一种无形的力量可以鼓舞孩子的斗志增强孩子的信心激发孩子的勇气当儿子当上小排头时、取得小红花时、主动帮我们做家务时我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神我们的孩子在这样一种氛围中成长着对于父母亲来说爱孩子是天性是一件极其简单的事但知道怎样爱孩子却是一件困难的事无数次的育儿实践使我们懂得了“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理激励和表扬的效果远胜斥责和打骂 互相尊重让孩子懂得尊重老师、尊重父母有助于孩子自觉矫正自己的日常行为老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人树立老师、父母在孩子心目中的威望使孩子自觉地、发自内心地按照老师和父母的要求矫正自己的行为有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯这是小孩受益终生的宝贵财富 让孩子学会尊重老师要求家长身体力行以身作则尊重自己的老师更要尊重孩子的老师凡是老师要求家长支持配合的事情父母都要全力支持和配合目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望教育孩子尊重父母最好的办法就是守信让孩子从小遵守诺言懂得什么是“一诺千金”一方面有利于树立家长的威望另一方面有助于培养孩子优秀的品质同时我们也要尊重孩子孩子需要平等的教育有一句名言叫“蹲下来看孩子”我们要蹲下来和孩子保持一样的高度以孩子的眼光看问题、看世界这样才能真正尊重孩子、理解孩子也就只有在这样的前提下家长才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子为孩子提供最适合的教育 引导教育“父望子成龙、母望女成凤”这是为人父母者的天性使然但如果这种期望超过了孩子所能承受的就变成孩子的负担就妨碍孩子幸福健康地成长我们不想让儿子为父母的期望而活着让孩子自由地发展是我们在教育孩子过程始终如一坚持的原则但自由发展并不等于放任自流在孩子成长过程中老师和父母是他的领航员在他不自觉的时候我们严格按照老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候我们及时进行指导同时我们注重发现他的不足、特长和兴趣有针对性开展引导我们的目的不是为了他成名成家我们只希望他在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣 以上是我育儿的三点粗浅心得我们深知孩子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水真诚感谢帮助我孩子获得知识、快乐成长的老师们 育儿心得文章 作为当代的知识女性、大学的讲师同时也是一位年轻的母亲教育事业和家庭是同等重要的从事了多年的教学工作在课堂上我有很多的授课经验同样作为年轻的母亲也积累了一些育儿的经验 孩子降临到家庭中最先接触到的是母亲和父亲父母是孩子最最亲近的人特别是母亲当孩子出生后每日数次的喂奶使他感到温暖、安全生理上能得到满足随着年龄的增长父母的爱抚、逗引精心护理教会走路、发音、说话共同游戏等把孩子带到社会生活和自然环境中去熟悉适应周围的一切孩子与父母生活在一起时时刻刻受到父母的影响如家庭成员和睦父母恩爱、相互尊重注意环境整洁、习惯良好、生活有规律并能科学育儿孩子就能身心健康地成长反之父母不讲卫生、不学知识、忽视教育孩子就得不到合理的保健和培育也就不可能健康成长这说明父母在家庭生活中必然一开始就成为孩子的教师每时每刻都在教育着孩子 家庭的环境、父母的教育时刻对孩子产生潜移默化的作用这种影响甚至于终生难忘在现实生活中你可以看到教师的孩子愿意做教师医生的孩子喜欢当医生演员的孩子做演员的也不少这是由于在童年时期所受的启蒙教育影响极深而长大后成为他们的终身职业因此孩子出生后父母事实上已经担负起启蒙教师的职责 家庭对孩子的教育影响不同于托儿所、幼儿园和学校托儿所、幼儿园、学校的教师是在孩子成长的某一个时期影响着他们在孩子一生的成长过程中可以接受许多不同教师的影响但家庭则不同孩子和父母在一起的时间比任何教师都长甚至长大成人踏上了工作岗位成家立业之后还和父母保持亲密的联系因此父母不仅是孩子的启蒙教师还是孩子的终身教师伟大革命导师列宁的父亲是一个对自己非常严格又忠于事业和有远大理想的人他的言行给予列宁的启蒙教育使他从小对学习一丝不苟对工作有高度责任感()列宁成为伟大的革命家、全世界人民的导师与他父亲的教育分不开从古到今不少家庭反映在对兴趣爱好、技能、职业方面的“传统世家”、“中医世家”、“音乐世家”、“书法世家”等不乏其例可见家庭所起的终身影响 目前我国每个家庭一般都只有一个孩子父母都在寻求如何把子女培养成才的途径这里首先应该认识到自己是孩子最主要的教师从启蒙教育到终身教育是一个很艰辛的过程我们一定要正确地认识到自己的光荣职责努力地去完成这一双重任务 家有宝宝是一件痛并快乐着的事情因为养育孩子既是一种负担、一种责任更是一件乐事、一种享受 教育孩子是一门学问初为人母的我也正处于不断的摸索与探究之中虽然谈不上是育儿经但通过这几年和孩子的相处也总有些 拥有快乐的性格能使孩子随时随地找到快乐家爱德华迪纳认为：“快乐是一种“心情”但更是一种“性格”快乐的心情时有时无但快乐的性格却是时时相伴的”那如何让孩子拥有快乐的性格呢? 一要让孩子拥有自主的选择权孩子虽小却有自己的思维模式父母强加的选择会造成他们潜意识上的不快让孩子选择自己喜欢的食物、玩具甚至电视节目将有助于他们时刻保持愉快而舒坦的心情 二要教会孩子与人和睦相处孩子与大人一样也需要一定的人际关系与社交圈作为父母要尽量帮他们制造与其他孩子相处的机会让他们学会如何在集体中寻找欢乐 三是不能过分溺爱孩子物质上过分的给予并不能带来孩子精神上的快乐我们要让他们学会发掘更多物质享受之外的快乐 四要培养他们广泛、持久的兴趣要在平淡的生活中发现欢乐就要培养孩子广泛的兴趣但这种兴趣又不能是三分钟热度只有持久的爱好才能使孩子既找到乐趣又学到东西 五要培养孩子坚强的品格生活不是一帆风顺的遇到困难、之事十之八九没有坚毅的品格那多半的人生将在痛苦中度过只有具备了顽强的意志和不惧艰难的才能在逆境中寻找出路感受快乐 当然营造一个快乐的家庭氛围对培养孩子快乐的性格也是必须的作为父母要以身作则身先士卒做孩子的好榜样 在此基础上才能使孩子真正养成一种快乐的性格无论是顺境还是逆境都能从中发现并享受快乐 假如我们承认儿童的发展是一个自我建构的过程他只受自己的发展法则所约束那么儿童的成长就必须需要一个条件自由儿童“只有借着自由才能产生一种最敏感而独特的能力”在蒙特梭利教育中爱和自由被作为这个教育原理的最基本的条件而存在失去这两个条件也就无从谈教育但是一提到自由就容易让人产生一种洪水猛兽的感觉成人总是以为自由给予儿童后儿童会胡作非为人性会顺着自由之道滑入罪恶的深渊凡有孩子的父母都知道从孩子生下那时起除了睡眠他会一刻不停地活动一刻不停地到处抓、摸、攀高、玩水、玩沙不停地寻找吃的几乎没有一个孩子例外只有那些受到强制的孩子才会在成人的眼皮底下保持一时的安静但随后便是加倍的好动和发泄我们自问一下为什么所有的孩子都是这样的?所有的孩子是否都在告诉我们一个道理他们有自己发展的法则他们就是借着品尝(吃)、借着触摸、借着不停地活动来发展和满足他内在的需求 但是多少年来我们总是在尽力做一件事情阻止儿童这样的行为：不让孩子吃手不让他任意把东西放到嘴里也不允许让儿童没完没了地寻找食物并不节制自己的食欲因为这不符合我们的卫生观念和关于消化方面的想法;我们尽力阻止儿童到处抓摸因为那样会损坏我们的东西会给我们带来麻烦而且一点也不符合我们需要儿童安静、懂事、听话能在客人面前背儿歌给我们长面子好让我们的虚荣心得到满足的要求当我们阻止了儿童的这些行为后我们还希望儿童多坐在那儿听我们说教明明到处是车和桌子我们却愚蠢地认为儿童需要我们在图片上教他们我们希望他掌握更多的知识让儿童的智力得到发展长大以后当然更希望他能成名成家当不了科学家、文学家、艺术家至少也能大学毕业有个好职业 当我们不了解儿童当我们所做的事情与我们希望的结果正好相反时我们是否想过我们需要克制一下我们的专制把自由给予孩子让他充分地去品尝、去触摸、去活动、去游戏儿童就是靠这些来发展他的心智的当自由给儿童时儿童不再听成人的摆布而听从他内在老师的呼唤他会依照他生命的秩序和要求来发展他在玩水中变得专注而且安静虽然他玩儿的满身是水满地是水;在玩沙中他把整个世界都忘掉了虽然他会把衣服搞脏;在攀高中他充满了探险和勇敢的精神虽然让你提心吊胆;在家里冲饮料时他不断地把高乐高倒在杯中搅拌、倒水在你看来既浪费又搞得很恶心人;在捉迷藏时他总藏在一个地方从不试图换个藏身处当你每次都出现在同一个地方发现他时(他很高兴让你发现他)他就会快乐地哈哈大笑而且不断地重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏所有这些你都不明白它的意义何在对他的未来有什么帮助?为什么所有的孩子都喜欢这样?我们知道这一切就像小猫扑抓毛线团是在为捉老鼠做准备只有人类童年的精神发展是潜在的甚至不为我们所知但是生命都会遵循它内在的法则并