小学英语教师外出学习的心得.doc

小学英语教师外出学习的心得 今年我有幸参加了临沂市初中英语优质课的听课观摩活动首先感谢学校给我这一次学习的机会通过这两天半的学习收获很大受益匪浅而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采深厚的教学功底以及精湛的教学艺术虽然这些优质课的水平不一风格各异但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足下面我来谈一下我的浅薄的认识： 一、调动学生积极性让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点也是素质教育的要求注重学生能力的培养注重主体参与教学中互动模式多样多采用小组竞赛的模式或创造一个语境让学生展开联想激起了同学们对英语学习的兴趣营造了宽松民主和谐的教与学的氛围平时我们在这一方面做得不够好因此听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点各地老师都采用多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的情景进行教学 诸如采用实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识进行基本技能训练和交际活动这些教学手段的选用极大的调动了学生英语学习的兴趣保证了学生参与课堂的积极性学生积极性调动起来以后怎样保持下去也很重要老师在每个教学环节中对学生的要求非常清楚明确难易适中只有当学生清楚的知道自己应该干什么时才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手太易又不用思考这都会打击学生的积极性各授课教师很好的把握了这个尺度在保证学生积极性的基础上有效的引导了学生自主探究、主动参与英语教学取得了良好的课堂效果 二、注重优化课堂教学过程英语教学是语言教学语言源于生活又实践于生活各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境而其优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上首先教师通过的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识并使语言知识转化成技能然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际能力的目的比如：生动活泼的教室环境提高氛围；别出心裁的组织教学唤起学生的注意；丰富多样的直观教具培养学生的兴趣；逼真的情景教 学提高学生的交际能力听说领先书写跟上；多元化的作业引导学生实践；真诚实效的辅导促进每个学生的指导；现代化的教学手段采用多媒体教学多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息拓宽视野从而激励学生学习英语的强烈兴趣积极主动参与各项学习活动 三、注重课堂渗透德育教育我们不仅是一位英语老师还是一位教育工作者各授课教师在注重知识传授的基础上更重视学生的德育教育注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去使学生既受到思想政治教育又能培养运用英语进行交际活动的能力课堂上教师多用英语OKVerygood.Wonderful.excellent等激励性语言表扬、鼓励学生积极学习使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去收到良好的教学效果并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透升华自己的课堂教学内容效果突出明显 四、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利发音准确只有做到这一点才能保证学生对课程的理解才能保证学生学到正确的知识地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学使学生接触到的知识更立体更直观更生动；3、教态亲切表情丰富在课堂上能轻松活泼潇洒地进行授课富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾词汇丰富课堂充实 这次听课我的收获是满满的得到的启示也有很多让我对英语课堂教学有了更加深入地了解接下来我会将这些收获实践在我的教学中促使自己不断进步！同时我对自己也提出了许多问题去思考怎样让自己的语言更优美怎样让学生喜欢上课怎样培养学生的能力相信通过自己的不断努力一定能拉近距离不断进步. 我非常荣幸参加了全国的小学英语观摩活动本次学习名称是“育师启智中小学英语高效课堂教学观摩活动” 本次学习总共听了5位教授专家的讲座报告专家们的讲座内容广泛有跟英语课改有关的内容也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会 体会之一：教师要转变角色让自己成为新课程下的反思型教师 广东省专家鲍当洪认为在新课程下教师的角色已经变化他认为新课程下的教师角色应该是：1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者2、教师成为学生发展的促进者3、教师成为研究者 他认为教师作为知识传授者角色已有如下变化：1、知识传授者依然是新课改中的角色但不再是教师唯一的或常规的角色2、教师改变过于强调知识传授的倾向努力形成学生积极主动的学习态度使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程 同样教师应该成为学生发展的促进者具体表现在：1、帮助学生确定适当的学习目标并确认和协调达到目标的有效途径2、指导学生形成良好的学习习惯掌握学习策略发展元认知能力3、创设丰富的教学情境激发学生的学习动机培养学习兴趣充分调动学生的学习积极性 还有教师还要成为研究者也就是说每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进提出改进意见 体会之二：教材要“二次开发”要基于教材超越教材 沈峰教授认为目前教师有两种教材观：一种叫“圣经式”的教材观另一种叫“材料式”的教材观他认为这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学其中孰优孰劣是显而易见的他认为“材料式”的教材观更注重服务意识不是唯一的教学资源更注重过程导向更灵活更有助于教师专业的自主发展 沈教授认为教师的基本立场有两点： 1、“基于教材”：挖掘教材的内涵珍视教材的价值；从教材出发了解教材研究教材“吃透教材” 2、“超越教材”：拓宽教材的外延凸显教材的功能教材不是唯一的教学资源教学情景具有独特性和动态性 新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材赋予教师“二次开发”的权利拓展了教师专业发展的内涵和空间也使教师的专业成长有了合法的土壤教师对教材的“二次开发”意味着教师不再是外部课程的被动消费者而是积极的开发者它要求教师摆脱对教材的过分依赖和崇拜积极、自主、合理地选用和开发教学资源应对教学情景中的种种不确定性教师不仅要具备课程意识还需要掌握一定的知识和技能这种知识和技能不能仅停留于观念层面而且也应该存在于教师的实践生活教师通过教材的“二次开发”过程不断丰富着自己的课程知识创造着新的课程经验成为自己专业生活的主人 尤其赵刚专家讲的为英语讲故事非常吸引人他安排英语小天使进校门讲英语使学校变成有名的英语特色学校如果我们借鉴一下就好了不仅能提高学校知名度也能提高学生学习英语的兴趣 总之这次学习让我们豁然开朗学到了很多东西感谢领导给了我这次学习的机会我一定会把学到的毫无保留的与同事们分享 年11月我参加了全区英语教师培训会这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下： 下午来到清水小学聆听张老师的课每个老师都听得聚精会神非常投入清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课怎样营造轻松愉快的课堂氛围激发培养学生学习英语的兴趣在合理的情境创设中提高语用能力张老师设计了各种趣味活动在活动中输入了大量的词汇和语言尤其是设计的chant让学生自主掌握动物单词的复数还有拓展活动中我是小导游的情景设计以话题为纲以交际功能为主引导着学生运用英语完成有实际意义的语言任务 扎实的专业知识和技能是最重要的前提所谓“课上一分钟课下十年功”、“要给学生一杯水教师应有一桶水”就是这个道理孙超老师课堂上的收放自如郭晓艳老师的张驰有度车昆老师的循序渐进吴晴梅老师的稳扎稳打还有郭淑华老师的独具一心都与她们扎实的专业知识和技能密不可分只有掌握本学科更宽厚的知识才能更透彻的理解教材灵活处理教材准确的把握教材以最自然的方法把知识传授给学生 其次要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必须多关注学生的情感张老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽是因为他先通 过chant和游戏极大地调动了学生的积极性关注到了学生的课堂情绪这点对我来说借鉴意义很大通常我们在教学的过程中有时会感觉学生无精打采死气沉沉自己也讲得有气无力十分枯燥根源在于我们没有充分调动起学生的积极性在传教的过程中忽视了他们的情感是的学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感才能保持英语学习的高昂的学习热情并取得成绩消极的情感不仅会影响英语学习的效果而且会影响学生的长远发展因此在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围 再次教师应该“活用教材”、“用活教材”根据自己学生的实际选择教材内容科学加工用恰当的方法合理地组织教学例如在教学新单词导入部分时张老师的方式就很好在听文章找重点时在教学过程中为了让学生主体得到充分展示体现英语交际的特性张老师通过Letschant,Letsact,Letsplay,Listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣而在呈现新知的教学环节中车昆老师采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设的情景充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程从而达到事半功倍的学习效果 学习虽然很短暂但带给我思想上的洗礼心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的这使我在思想上、业务理论上、工作实践上 都