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文档简介
教学资料参考范本幼儿园托班主题教案能干的小手 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_目标:听懂指令,拖拉物体身体平衡地向前走材料:旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋过程:1.教师在场地上布置一个情景:离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。2.告诉幼儿游戏的方法:每人手拉一辆小车,到粮食的“仓库”里取一袋粮食,放在自己的小车里,运到前面的小房子后,卸下粮食,再继续到仓库运粮食。3.游戏反复多次,教师提醒幼儿在运粮时,注意相互之间要学会躲避不碰撞。提示:1.运粮的数量可以有变化,从一袋过渡到两袋等。2.要指导幼儿拖拉着物体向前走,不要倒着走。3.注意引导幼儿学会躲避,不碰撞。名称二:好看的小手印目标:感知颜色的变化材料:幼儿用书好看的小手印、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等过程:1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法,激起幼儿的兴趣:“谁愿意来试一试?”2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。3.告诉幼儿:每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。5.教师引导幼儿数一数:自己印了几只手印?提示:1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形,避免幼儿在集体印手印时,发生拥挤。2.水粉颜料要放在盘子里,盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌,否则,印出的手印是不完整的,3.水粉颜料要保持一定的浓度。名称三:找一找目标:学习区分明显的不同点材料:挂图、幼儿用书找一找过程:1.教师出示挂图:“你们知道图片上有什么?”2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。3.教师根据图片提出相应的问题:“这三只小兔中,有哪一只与别的小兔不一样?”4.幼儿共同找出不同的兔子。5.教师依次类推进行其他内容的识别。6.在教师的指导下,幼儿操作找一找的内容。提示:1.教师在引导幼儿识别不同的过程中,在识别的时间把握上,可以根据本
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