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文档简介

教学资料参考范本太阳公公爱画画教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学意图：儿童诗歌是一种特别重视节奏、声韵的美感，文字流畅，内容生动活泼，情趣盎然，适合儿童吟诵的文学诗歌作品。于是设计了此次活动太阳公公爱画画。启迪儿童心智，激发儿童想象，提高儿童的审美能力，培养儿童的优美情操和良好习惯，促进儿童智力发展，陶冶儿童高尚情操，培养儿童良好个性特长的一种教育活动，是一个儿童发现美、欣赏美、创造美的美育过程，也是一个培养儿童创造性思维，训练儿童诗歌语言表现力的重要学习过程。教学目标：1.欣赏诗歌，感受诗歌蕴含的快乐情趣。2.在理解诗歌内容的基础上大胆想象，尝试创编。教学准备：多媒体课件，幼儿操作卡。教学过程：一、猜谜语，导入。1、头上两根须-蝴蝶2、两盏灯，两把钻，四把油锤两把扇。-老牛3、像人不是人，像猿不是猿。-猴子二、理解诗歌内容1.幼儿猜想诗歌内容提示语：太阳公公可喜欢小动物啦！它用七彩的光芒为小动物们画了一幅美丽的画儿，想一想，太阳公公会为它们画什么？太阳公公究竟为小动物们画了什么？我们来听一听（教师有感情地朗诵诗歌）2.幼儿理解诗歌内容提问：（1）太阳公公为小动物们画了什么？（2）太阳公公为什么画这些东西送给小动物们？3.附：诗歌太阳公公爱画画太阳公公爱画画，看见蝴蝶画红花，看见老牛画青草，看见小猴画桃子，它在天空画一画，画道彩虹笑哈哈。太阳公公为什么把这些东西送给小动物呢？（幼儿回答）4.看图谱朗诵诗歌（1）师生共同朗诵（2）幼儿完整朗诵（3）有感情朗诵（4）教师藏起部分图片，幼儿朗诵。师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗？请幼儿说出藏起哪些图片？三、创编诗歌1.第一次创编师：还有许多小动物也想到诗歌里玩游戏，你们能把他们也编进诗歌里吗？出示电脑图片（蜜蜂、小马、小羊、大象）教师把原图里的动物去掉，变成（ ），幼儿把教师提供的动物任选一种填在（ ）里，变成诗歌念出来。2.第二次创编师：森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么？幼儿说一说你们把这么多动物都编进诗歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗？幼儿操作3.接龙念诗歌4.分组操作完成后，上台展示并朗诵自己创编的诗歌。教学反思：幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。诗歌作为幼儿文学作品
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