2019年八年级语文上册 第八单元 第30课《二十年后》课件3 沪教版五四制.ppt_第1页
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二十年后,欧亨利,学生问题,为什么说鲍勃是圆滑的？为什么要对鲍勃的表和领带别针进行描写？为什么要在领带别针与怀表上特意提到钻石？为什么要在文章结尾增加纸条内容？杰米是个怎样的人？巡警为什么不亲手给鲍勃纸条呢？作者为什么要写这样一篇短文呢？为什么鲍勃在被通缉的情况下还要来赴约？,学生问题,为什么说鲍勃是圆滑的？为什么要对鲍勃的表和领带别针进行描写？为什么要在领带别针与怀表上特意提到钻石？为什么要在文章结尾增加纸条内容？杰米是个怎样的人？巡警为什么不亲手给鲍勃纸条呢？作者为什么要写这样一篇短文呢？为什么鲍勃在被通缉的情况下还要来赴约？,（人物形象）,（人物形象）,（人物形象）,（人物形象）,（人物形象）,（人物形象）,（小说主旨）,纽约：“认为是世界上最好的地方”“一个人在纽约可以墨守成规，过过舒服日子”西部：“在西部就像刀架在脖子上，惶惶不可终日”“我得同一些极精明的人竞争才能发财”。,写作背景,作品反映的是19世纪末20世纪初美国开发西部的一个侧面。当时美国只是东边的殖民地地区，需要大量的土地，当地已经满足不了人口和经济发展的需要，于是把目光投向了西部，当时西部的土地都是印第安部落的。有一帮先驱者向西部探索，并和印第安部落建立了良好的关系。,写作背景,后来大量的人包括政府和军队涌入西部，通过劫掠、诱导、欺骗、屠杀印第安人，来开发西部地区。当时美国社会过于强调财富，却并没有为人们实现财富目标提供比较充分的合法的制度化手段，因而，一些很难通过社会认可的合法手段和途径发财致富的人，常常违反社会行为规范，并进而认为没有必要遵守这些行为规范。,鲍勃就是这个时代的冒险者与牺牲品。,作业,
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