中班歌曲我会变开课教案.doc

中班歌曲我会变 执教者：卓文倩设计思路：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。而我会变是一首旋律幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编机器人的造型来体现的是机器人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。一、活动目标：1、能理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。2、能创编简单的歌词和动作，体验创造性演唱的快乐。二、活动准备：1、经验准备：引导幼儿观察机器人的肢体动作，了解有关机器人的知识。2、物质准备：音乐我会变、机器人肢体动作的声音、入场音乐。三、活动过程：1、师幼随着音乐，模仿机器人的动作入场，鼓励幼儿变换动作和造型，激发幼儿的活动兴趣。师：全体机器人你们准备好了吗？（好了）我们就要出发了，请机器人们找到自己的座位坐下然后音乐结束时摆出一个造型好吗？（好）那我们马上出发吧！2、师幼共同观看ppt，引导幼儿观察机器人的各种造型、特征。师：小机器人们你们好，今天机器人办一场机器人动员大会它们在做些什么呢？是怎么做的？我们一起去看看吧1）讨论：机器人都有都在做些什么呢、它们有哪些本领。师：好，小机器人们，请你们告诉我，这些机器人都在做些什么呢？怎么做呢？（请个别幼儿回答并做动作）师小结：嗯，我们的小机器人真棒，原来它们都在欢迎更多的机器人参加机器人动员大会做准备，我们也去参加好吗？（好）但是呢机器人动员大会有一个要求，那就是要会唱一首歌曲，你们愿意和老师一起学习这首歌吗？（愿意）2、引导幼儿学唱歌(1) 、师播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的内容和旋律。提问：小朋友们歌曲中唱了些什么呢？（请个别幼儿回答） 师小结：歌曲中唱了我会变、我们都是机器人.（2）、教师再次播放歌曲，进一步帮助幼儿理解歌词内容。师：现在老师在播放一遍歌曲，请小机器人再听听看看有没有与刚才不一样的地方？（好） 进一步激发幼儿兴趣 ，那你们知道机器人会发出什么声音吗？（3）、师幼互动，强调“哧哧哧”机器人关节变换的声音。 师：我们现在一起来变换一下吧。3、引导幼儿边听旋律边填唱歌曲，用自然的声音完整地演唱歌曲。（1）、引导幼儿想象各种不同地造型，创编最后一句歌词。师:歌曲中最后一句唱的我会变成机器人，小朋友们请你们告诉队长你们觉得歌曲中的机器人会变成什么样子呢（请个别幼儿回答并做造型）。师小结：原来机器人可以变很多不同的造型、不同的动作变换动作的时候还会发出“哧哧哧”声音来。（2）、引导幼儿大胆想象，创编最后一句话并做造型。师：机器人会变各种各样不用的造型，还会帮我们做一些小事情，那你们觉得最后可以变成机器人还可以变成什么呢？（请个别幼儿回答并做动作）师小结：原来啊除了可以变成机器人还可以变成很多其他的东西来。4、 鼓励幼儿在音乐的伴奏下创编歌曲动作，边唱边集体表演。师：现在呢，队长我请小机器人上来表演，在音乐停下来时候摆出自己喜欢的造型好吗？（好），请小机器人们上来吧！5、 启发幼儿与同伴合作游戏。组织幼儿找到自己的好朋友，两两合作，创编歌曲和动作，增强同伴间的沟通和交流，体验活动的乐趣。师：我们的小机器人表现的都很棒，都大胆的摆出自己喜欢的造型，那么现在队长请小机器人两两一对，找到自己的好朋友一起来变唱，边做动作好吗？（好）看看哪个机器人的摆出的造型是棒的好吗？