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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班数学：豆子排队 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_数学课题现场会研究课一、活动目标1、学习将收集的豆子进行10以内的分类、排列，尝试用数字进行记录。2、感知物体的大小、数量与排列长短的关系。3、利用生活中的自然材料，结合生活经验进行探索发现，激发幼儿学习数学的兴趣。二、活动准备1、幼儿操作用的蚕豆、黄豆、红豆若干，幼儿操作纸2份，铅笔，橡皮，盘子。2、投影仪。3、平时幼儿玩过豆子。三、活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：看看老师带来了什么？（出示红豆、蚕豆和黄豆 ） 2、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的豆子，排列长短不一样。(1)讲解示范操作要领。师：这些豆子想请你们帮个忙，给这些豆子排队。 猜猜第一条线上排什么？ 师：那第二、第三条线上呢?(2)教师提出操作要求，幼儿操作，用豆子在操作纸1上排队，尝试用数字记录，教师巡视辅导个别幼儿。（3）请幼儿讲述排列结果，讨论“为什么都是七颗，队伍却不一样长呢？”（4）小结：在给相同数量的豆子排队时，豆子大小不一样，排列的队伍不一样长。3、第二次探索活动：感知大小不一的豆子，排列相同长度时，所用豆子的数量不同。（1）出示操作纸2，设疑引导幼儿思考。师：如果在这三条一样长的线上排队，想想，用的豆子的数量会不会一样多？（2）交代探索要求，幼儿操作，教师巡视辅导幼儿完成作业。（3）幼儿讲述操作结果。幼儿讨论操作结果。教师：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少？（4）小结：在一样长的线上用大小不一样的豆子排队时，豆子的数量不一样多。4、活动拓展。启发幼儿利用
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