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个人语文月考反思 【篇一：语文月考反思】 不要对自己失去信心虽然我这次考得并不理想但是我相信自己的实力下一次考试我一定会努力的这次语文考试没有考好我要深刻反思 首先要学会审题我要改掉考试不细心读题目的坏习惯有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了但是却错了很多这也和答题技巧有关系正确的答题首先需要认真审视题目不应该文章匆忙看一遍就答题而应该是先看一眼题目把题干和题眼找出来画上横线圈出中心词语反复斟酌然后再看文章针对题目看文章就有了目的性在文章当中找出相应的段落画出相应的语句看是否吻合题目的要求最后组织语言回答问题通过以后的练习我一定要在考试的过程之中认真审题自习读题把题目看准、看好时间允许的时候要多检查几遍绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误第二要多做各种题型平日大家都聚在一起做一样的题目感觉不出来有什么明显的差异可是一当考试才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的只怪自己买的练习题做的少不能允许自己再继续这样下去所以我一定要加倍努力从这次考试之中汲取教训增加力量为下一次考试做好准备打好基础考试技巧贵在练习生活之中我还要多多加强自己的练习和复习考试之前制定周详的复习计划不再手忙脚乱没有方向平日生活学习中学会积累语文需要积累好词好句寄来作文素材积累答题技巧给自己订一本错题集也是不错的方法第三调整考试心态语文是国语我们没有学不好的理由但往往因为对这门学科的熟悉与轻视我们会大意失荆州本次考试我就是这个情况今后我要做到：战略上藐视战术上要高度重视不要放弃任何一道题不要空着怕感觉写得不对也应该尽心尽力去回答不要对自己失去信心虽然我这次考得并不理想但是我相信自己的实力下一次考试我一定会努力的 【篇二：语文月考反思】 四月八日我们进行了开学的第一次月考早就听领导说了这次月考重视课外阅读尽管做了一些准备但通过这次月考的结果来看还是很出乎我的意料原本有几个应该优秀的没达到优秀而优秀的分数又不够高看到自己班的总优秀人数少得可怜很沮丧唯一觉得欣慰的地方是：这次我们没有把后进生扔掉通过大家的共同努力他们都赶上来了通过逐题的分析我发现结果差不是偶然那是有很多原因的 一、虽然课堂流程看似紧凑但知识的落实还是不到位一定应该做到温故而知新如本次月考积累运用中的“诗词默写”一题：虽然那些诗句都曾检查过但时间隔的太久没有进行反馈而显得有些生疏了再加上当时检查时曾有一部分人并未写到全对而我只是点名让他们改过来并未再次检查他是否改过他是否是心不在焉的改过我并不清楚这些都是我的疏忽我应该隔时间让他们巩固旧知识并且检查一次一定要彻底一步一个脚印万不可让他们捡了芝麻而丢了西瓜 二、错别字的纠正不够深刻遇到错别字一定要让他先解其意再让他纠正不然这次改过下次又忘了 三、课外读物阅读不够深入属“水过地皮湿”型今后要抽出更多时间和精力指导好课外阅读让孩子们爱上读书乐于读书想办法多读书 四、作文审题不过细字迹不认真内容枯燥单一是我们班的突出的不正常现象在这方面我打算适时抽时间进行作文交流多用一些方法如小组内交流、全班集体听优秀作文摘抄优秀作文进行展览让他们评作文等来激起他们看作文写作文的兴趣 总之过多的挑剔别人是自己做得不够完美所以学生成绩的好坏大多取决于我们老师自己我只有在今后的教学中多想办法争取成绩能慢慢上升 【篇三：语文月考反思】 一个月的时间匆匆而逝有的是不断的忙碌不断的尝试不断的反思也有很多的困惑通过月考发现了自己在教学方面很多的不足希望通过对试卷及对自己教学的反思在语文教学的路途中不断前行 一、试卷分析 本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识学生出错最多的是在文言文上出错很多主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确选择题出错率更高学生不能正确理解题目的要求消息的基础知识及运用错误就更大 二、成绩分析 15班的成绩与16班成绩差距不大不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意与其它班级的成绩相比差距更大而16班的成绩较期末考试大幅度下滑跌至低谷 三、原因分析 （一） 给自己 月考结束了成绩也出来了我有种抓狂的感觉心理很堵很冷也很燥一直以来对自己的教学是很有信心的对自己的教学热情更是我最大的骄傲通过这次月考也让我发现了工作中的很多不足之处在今后的工作中应戒骄戒躁扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作使自己能有较大的进步 首先是自己的教学方式和方法总以为语文是熏陶和渐染的过程或多或少的忽视了基础知识的学习特别是对于学习基础差的学生还需要加强这方面的教学还是应该培养学生良好的学习习惯有了好的纪律才可能有良好的教学效果表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生也许我和学生一样都该踏踏实实的走好每一步先教好学好最基本的然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了还是要实实在在的从字词句篇开始点点滴滴打下基础至于情感的熏陶哲理的感悟美文的享受应该循序渐进 其次是还不能很好的转换角色对语文教学的理解还不够深刻不能很好定位对教材和考点还很不熟悉不能很好的把握重难点；对学生情况了解不够不能及时发现学生学习中的问题；对学生的指导不够 （二） 给学生 面对那一张张满是红叉的试卷我有点无力的感觉一份试卷有70分是考背诵默写的可是拿60分以上的寥寥无几我沉默了我无语了我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么他们都想干什么他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们没有一定的文化积累如何能学好语文！面对他们四个字可以错三个字的试卷真的无奈那些都是说过多少遍提醒过多少遍的可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了忘了没有一丝的惭愧没有一丝反省的意思仍旧是一付的茫然仍然一如既往的开心他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！ 【篇四：语文月考反思】 本次语文月考试题来自20XX年秋季期未试题难易适中但就本班成绩来看却不理想存在的问题及漏洞不少我简单梳理如下： 1、优生反常如本班罗少杰语文仅87分他的反常体现在写作上因为他作文审题有误写跑题了优生闻健仅93分他的失误在基础题方面如文言文中的解释词语这说明我平时忽视了对优生基础知识的落实；另一方面也说明这此优生的态度还存在一定的问题不容忽视 2、差生面增大本次不及格的学生竞多达9人仔细分析他们的试卷我发现：这些同学除写作差之外该掌握的基础知识如古诗词的背诵默写也有很大漏洞这使我悟出不要光看特困生的表面还是要逐一反复地落实他们能掌握的一些基础知识我想平时可以让优生或是小组长来亲自监督或督促检查然后再到教师处过关 就本次月考整体情况来看：我班学生此次失分最多的就是基础知识这让我明白我自以为本