九年级道德与法治 科教兴国引领未来4.1科教领航民族振兴第1框科学技术是第一生产力教案粤教版.docx_第1页
九年级道德与法治 科教兴国引领未来4.1科教领航民族振兴第1框科学技术是第一生产力教案粤教版.docx_第2页
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文档简介

科学技术是第一生产力 教材分析进入21世纪，新科技革命迅猛发展，科技领域新的重大突破不断涌现，深刻地改变着经济和社会的面貌，改变着人类的生活方式。实施科教兴国战略，建设创新型国家，是振兴中华的必然选择。教学目标【知识与能力目标】当今世界各国综合国力的竞争， 核心和关键是科学技术的竞争。【过程与方法目标】我国坚持实施科教兴国战略， 即以教育为本，把教育和科学技术放在经济社会发展的重要位置，努力提高全民族的科技文化素质，加速实现国家繁荣。科教兴国战略极大地提高了我国企业的创新能力和产业竞争力, “中国制造” 正在逐步向“中国智造”转变。【情感态度价值观目标】加强中外交流，引进国外的先进技术和人才，借鉴国外先进教育理念。教学重难点【教学重点】科学技术、教育的重要作用。【教学难点】实施科教兴国战略，关注教育改革与教育公平。课前准备教学课件、图表、清单。教学过程导入新课20世纪90年代以来，通过实施973计划、863计划、科技攻关计划、知识创新工程、自然科学基金资助项目等一系列科技计划以及其他政策措施，政府加大科技投入力度，有力地促进了科技发展和 “科教兴国”战略的贯彻。查一查，了解我国国家最高科技奖的历年获奖者？【设计意图】当今世界各国综合国力的竞争， 核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势， 谁就掌握了经济和政治竞争的主动权， 占据了竞争的制高点。新课讲授第二次世界大战结束以来，科学技术发展速度之快、规模之大，发生作用范围之广、影响之深远，是历史上前所未有的。 科学技术的突飞猛进，极大地推动了世界生产力和人类经济社会的发展， 给人类的生活方式带来了根本的变化。科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志，成为第一位的推动力量。20世纪80年代，邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断，对大力推动我国科技进步和创新， 实现生产力跨越式发展具有重要意义。当今世界各国综合国力的竞争， 核心和关键是科学技术的竞争。谁掌握了高新技术的优势， 谁就掌握了经济和政治竞争的主动权， 占据了竞争的制高点。【设计意图】科教兴国战略极大地提高了我国企业的创新能力和产业竞争力, “中国制造” 正在逐步向“中国智造”转变。新中国成立以来，经过几代人艰苦卓绝的持续奋斗，我国在科技领域成果显著，以“两弹一星”、载人航天、杂交水稻、 陆相成油理论与应用、高性能计算机等为标志的一大批重大科技成就，极大地增强了我国的综合国力，提高了我国的国际地研究成果，极大地促进了我国石油工业发展位， 振奋了我们的民族精神。改革开放以来，我国坚持实施科教兴国战略， 即以教育为本，把教育和科学技术放在经济社会发展的重要位置，努力提高全民族的科技文化素质，加速实现国家繁荣。科教兴国战略极大地提高了我国企业的创新能力和产业竞争力， “中国制造” 正在逐步向“中
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