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文档简介
1 / 3 劝学导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 一、学生熟读课文，识记字音 参（）省（）须臾（）跂（）望 磨砺（）镂（）刻跬（）步 二、理解词义 1.重点词 学不可以已木直中绳 虽有槁暴金就砺则利 则知明而行无过矣吾尝跂而望矣 声非加疾也假舟楫者 非能水也而绝江河 锲而舍之蚓无爪牙之利 君子博学而日参省乎己蟹六跪而二螯 金就砺则利用心一也 2.通假字 輮使之然也（）虽有槁暴（） 则知明而行无过矣（）君子生非异也（） 3.多义词 君子生非异也（ ）蛟龙生焉（） 骐骥一跃（）用心一也（） 非利足也（）金就砺则利（） 2 / 3 则知明而行无过矣（）而神明自得（） 4.活用词 （ 1）名词作状语 君子博学而日参省乎己（） 上食埃土，下饮黄泉（） （ 2）名词用作动词 假舟楫者，非能水也（） （ 3）形容词用作名词 登高而招（） 积善成德（） 5.掌握句式 (1)判断句 不复挺者，輮使之然也假舟楫者，非能水也假舆马者，非利足也 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也青，取之于蓝 (2)倒装句 蚓无爪牙之利，筋骨之强 (3)省略句 冰，水之为，而寒于水 骐骥一跃，不能十步 二、文本探究 1作者是从哪几个角度论述中心论点的？ 2本文的每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上3 / 3 育什么内在联系？ 3本文设喻有什么特点？ 4、归纳总结 本文的设喻特点： 二、理解鉴赏 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻声彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 1不超过
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