初中学生成长记录册.doc

初中学生成长记录册为了进一步贯彻实施素质教育，加强对学生的过程性评价，充分发挥评价的育人功能，根据上海市学生成长记录册实施要求，结合我校实际情况，提出如下填写细则。一、组织与管理学生成长记录册记录由班主任、任课教师、学生和家长共同完成。每学期由班主任牵头管理，协调学生成长手册的填写与收发。由于填写的内容和栏目较多，建议班级采取分段、分批填写。学校建议每学期期末发放一次，寒假家长填写好相关内容后，第二学期期初回收，后仍交班主任保管。二、分工安排A.班主任 （1）全面负责自己班级学生成长记录册的填写、收、发等工作。（2）协调好各任课老师之间填写有关栏目的时间节点等。（3）辅导学生，使学生正确、真实地填写需由学生填写的栏目内容，并认真审核。（4）担任班级评定小组组长，组建好班级评定小组和学生互评小组。（5）负责完成反映学生班级、校园及社会生活情况的诸多项目的填写。（具体要求附后）B.任课老师：任课老师在班主任协调好的时间段内，对应学生成长记录册上本学科所要求填写的内容，按照学校细则完成相应填写。（具体要求附后）三、填写要求A.班主任填写要求：1、思想品德与行为规范情况记录表“自我评价”和“小队评价”的等第（优、良、合格、须努力）由班主任在期中考试后指导学生填写；“发展情况”（有进步、能保持、有退步）由班主任在期末指导学生填写；“学期总评”由班主任在期末填写；“典型事例”由班主任做好平时的事迹记录，在期末填写；“家长评价”由家长在下发时填写。2、校、班工作及社团工作情况记载由相关老师填写评价（优、良、合格、须努力），其余由学生自己填写。3、社会实践情况记录表实践项目可以是学校或班级组织安排的，班主任指导学生期中、期末根据实际情况各填写一次；“接纳单位评价”的等第（优、良、合格、须努力）由班主任填写；“学期总评”由班主任评出等第。“家务劳动”栏目中“接纳单位评价” 的等第（优、良、合格、须努力）由家长填写；4、体育健身情况记录表由班主任指导学生填写；“互动留言”选择12个项目填写即可。5、校园文化活动情况记录表班主任指导学生期中、期末各填写一次；“活动表现”由班主任评定。6、课外阅读情况记录由班主任指导学生填写。7、收获园由班主任在期末指导学生填写，具体要求详见本页“说明”。8、学习小档案由班主任指导学生将课程学习的成果粘贴在此。9、学生发展性综合评语由班主任在期末撰写学生综合评语，在规定时间内完成，评语一式三份（学生成长记录册、学籍卡、综合素质评价表）；本栏目请学生、家长分别写“我的话”、“爸爸妈妈的话”。B.学科教师填写要求：1、考试成绩填写要求：考试学科：语文、数学、英语、物理、化学成绩分成：平时成绩、期中成绩、期末成绩评价方法：百分制非考试学科：（基础型课程、拓展型课程、探究型课程）各个年断均采用等第制，六至九年级用：优秀、良好、合格、不合格表示。2、学科互动板块填写要求：各学科教师按照班主任组织好的评定小组组织好该学科的学生自评、生生互评以及师生互动留言的内容的填写，将这一填写也作为学科教育的一个有机组成部分。C用笔要求：黑色水笔填写，注意字迹工整四、其他相关说明：1、学生成长记录册中的“学生发展性综合评语”，可以将学生综合测评中的评语打印后，粘贴在相应栏目中。2、关于“学籍卡”填写的时间、项目、对象及要求：填写时间：期末考试阶段，每学期放假前上交教务处。填写项目：必修课成绩、活动课成绩、品德评语、健康情况、体育达标情况。填写对象：所有在籍学生。填写要求：（根据教育局学籍管理要求）用黑色水笔填写；学业成绩的填写要求：六至九年级级按照百分制评价学生的学业成绩，填写的成绩中除平时成绩、期中成绩、期末成绩外，还包括学期总评、学年总评，计算方法如下：学期总评：平时成绩（30%）+期中成绩（30%）+期末成绩（40%）；学年总评：第一学期总评（40%）+第二学期总评（60