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小小少年音乐教学反思 音乐是艺术而音乐教学更是艺术教学中的艺术需要不断通过反思来提升自身的小学水平让学生更好的学习音乐！下面是小编为你整理了小小少年音乐教学反思希望能帮助到您 歌曲小小少年是德国影片英俊少年的一首插曲歌曲4/4拍弱起的大调式一段体结构第一、二乐句旋律变化重复在句尾作六度、七度的上下跳进歌曲情绪愉快充满孩子的朝气一下子将主人公的性格展现在人们的眼前第三、第四乐句旋律在平行三度的和声进行与前形成对比旋律同样变化重复使用六度大跳曲调舒展而起伏歌曲虽然唱出少年在成长中的烦恼但仍然表达了他充满欢乐、愉快的心情和乐观向上的精神风貌 本课的教学主要任务是初步学会演唱歌曲做到音准到位情绪饱满可以先通过对影片片段的欣赏英文版歌曲的欣赏初步了解歌曲的文化背景初步感受歌曲的旋律对歌曲有一个初步的了解过程为接下来的教学做好铺垫 接下来学唱旋律是正确演唱歌词的关键一步请学生在听教师范唱的时候在每小节的第一、二拍时拍手主要是掌握歌曲的弱起然后因为是高年级了教师完全可以将学生学习的权力交给学生让他们自由组合自主学习从范唱入手充分给学生自主学习的空间有助于真正提高学习效率 最后通过师生相互交流影片情节展示班中歌唱能力较好学生的才艺共同体验歌曲的情绪和所要表现的音乐形象这样通过一系列的音乐活动学生感受到了歌曲的情绪也能用明亮的声音演唱这首带有惆怅情绪的歌曲表现少年在成长中有烦恼但又充满欢乐、愉快的复杂心情 小小少年这首歌在我童年时代非常流行它是德国故事影片英俊少年中的插曲我首先让学生听我的范唱让学生感受音乐和歌曲带来的情绪第二次让学生听录音范唱通过2次的欣赏让学生感受到小小少年优美、抒情的音乐然后我简单介绍了英俊少年的故事梗概影片描写了从小失去母亲父亲遭诬害入狱的少年海因切在女律师雷娜特的帮助下以自己诚实善良感动他的外公最后一家重新团聚的生动故事当学生了解故事情节后对歌曲所表达的情绪有了更深的感触在学这首新歌的过程中我根据学生年龄的特点让他们自己找到歌中节奏、旋律的特点如：弱起、附点八分音符等跟着钢琴唱旋律提高了学生的自学能力学生在课上积极发言、演唱体现了以学生为主体、师生互动的新理念后半部分学生找出了歌中乐句相似的部分教师引导学生画旋律走向帮助学生唱准相似的乐句 当然这堂课还有几点不足之处： 1、小小少年是一首优美的歌曲虽然我帮助学生找到了附点八分音符但却忘了指出歌中好几次出现的连音线一个字唱几个音 2、在课的结尾告诉学生当你的烦恼来临时希望学生用自己的智慧和爱心将困难克服在课上我觉得还可以让学生说说自己曾经碰到些烦恼怎样去化解的让学生知
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