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文档简介

我们的生活在变化-印刷品的演变一、谈话引入。（询问一些日常生活信息和获取这些信息的途径。使学生将注意力集中到传达信息的印刷品上）1、今天咱们将要学习第二课的内容，谁来告诉我是什么啊？你怎么知道的？（课本）2、涞百正在进行大批商品特价销售，而我既没听人说，又没有到超市去过，那大家猜一下我是通过什么方式知道的呢？（超市发的广告单）3、我以前从来没有来过咱们实验小学，那谁来帮帮我怎么顺利的到呢？（看路标。）入题：我们刚刚说到的这些广告宣传品、课本、路标等等，可以传达一定信息的印刷产品都是印刷品。二、认识印刷品。 1、每组介绍自己收集的印刷品。（是什么，有什么用。）广告单，食品商标，报纸，课外书籍，杂志，课本、电影票、产品介绍书、墙上的课程表、家长通知书、复习题、商品外包装、墙上玻璃框里的规章制度、作业本等。2、这些印刷品给我们的生活带来哪些方便？学生发言。老师归纳：印刷品可以传播信息、让我们获得知识、丰富我们的生活，印刷品可以使人与人、今与古突破时间和地域局限进行沟通，人类发展更文明，更繁荣。可是，我们的祖先是怎样传播信息的呢？三、印刷品的演变。1、课件演示：印刷品演变图片及说明。、甲骨文。（最古老的印刷品。）、简策、帛书。提问：从甲骨文过渡到简策、帛书，印刷品发生怎样变化？（更轻便、更丰富。印刷品的发展在进步。）（而这样的进步用了上千年时间。我们的课本、图书来之不易。）2、印刷品的进步仰仗印刷术的发明。课件演示印刷术图片及解说。提问：这样的演变过程给你留下怎样的认识？（社会在进步，文明在发展。）现在，传统印刷业正在被更先进的数码印刷所取代，数码印刷比传统印刷更快捷、更清晰、更节约。（简介我国科学家王选发明数码印刷的情况。增强作为中国人的自豪感。）3、印刷品的发展将要被电子产品取代。现在，我们获取的信息更加多元。电脑网络给我们的阅读和信息传播带来更多方便。（学生都有上网经验。）我们想读的书可以不从书店购买，直接上网就可以读到。讨论：这是好事还是坏事？（学生依据个人观点分成几个组，先商量，为己方观点找依据。）讨论结束，各组派代表发表本组观点。（结果：各有优劣。）四、课堂总结印刷品给我们带来很多信息，改变了人类生活，促进了世界文明进程，为人类发展做出了杰出贡献。现在仍然没有停下发展的脚步。未来印刷品会是什么谁也不知道，但有一点可以肯定，人类在进步，社会在发展
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