化石吟导学案

1 / 4 化石吟导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 语文七年级上人教新课标 21化石吟导学案 目标呈现 1 学习目标 （ 1）、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 （ 2）、通过诵读，理解诗歌内容和前后照应的结构特点。 (3)、增强探索未知世界的兴趣。 2 重点难点 (1)、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。（重点） (2)、联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。（难点） 一、预习热身 3、作家张锋当代科普工作者，诗人 4、相关知识 什么是化石？化石是怎样形成的？ 化石：生物的遗体、遗物（如卵）或生活痕迹（如脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。本文选自科学 24小时，写出了化石在生物进化中的见证作用，通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。 2 / 4 5、 （ 1）预习内容：诵读课文，要求读好诗的节奏、重音、语气和语调。解决字词问题 （ 2）根据拼音写汉字或给加点字注音 奇 hun（ ） gu（ ）藏 cnglng（ ） zhuyu（ ） 骸（ ）骨潜（ ）行躯壳（ ）档（ ）案猛犸（ ） （ 3）根据释义写出相应的词语。 安静美观而不落俗套。（） 形容寂静无声的样子。（ ） 称赞而且佩服。（ ） （草木）青翠茂盛。（ ） 形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ） （ 4）指出下列各句所用的修辞手法。 （ A）你 令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。（） （ B）生命的航船从太古不息地向近代进发。（） （ c）时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。（） （ D）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（） 自主学习 1 检查预习：指名学生朗读诗歌，正音辨字，提问检查预习作业。 2 自学完成 3 / 4 （ 1）、请你分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容。 （ 2）、诗中是怎样吟诵赞美化石的？请把相关词句画出来读一读，并理解意思。 （ 3）请你说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。 二、活动探究 1 诗歌开头一连用了六个问句，在文中起什么作用？ 2 对重点诗句的理解： （ 1） “ 你把 我的思绪引向远古 ” 这句话在全文中起什么作用？ （ 2） “ 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码 ” 这句话的含义是什么？ （ 3） “ 时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画 ” 在句话的含义是什么？ 3 诗歌表达了一种怎样的思想感情？ 4 / 4 4 这首诗在创作手法上有什么特色？ 三、盘点提升 1化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？ 明确：诗歌的第 3、 4、 5、 6 节都是化石说的话。当然，学生也可以用生物课 上或课外所获得的有关知识进行补充。 2、学生学习小组，交流展示各自搜集到的古生物图片或文字资料，然后每小组选派一人到讲桌前，向全班展示本小组有特色的图片，并作简要的解释。 3 根据自己搜集到的图片