北师大一年级语文下册教案全册3

1 / 5 北师大一年级语文下册教案全册 3 文 章来源 m 语文天地（一） 第一单元第（ 5）课时 教学目标： 1、认真观察各单韵母在四线三格中的位置，并正确抄写，养成良好的写字习惯。 2、通过学做小主人的口语交际训练，培养学生的待客之道及口语表达能力。 3、句式说话训练，培养表达能力。 教学过程： 一、抄一抄 1、出示 6 个单韵母，读一读单韵母。 2、观察，这些单韵母分别写在四线三格的位置？说一说怎么记住它们的位置。 3、你还发现什么？（引导学生观察书 写字母时，中格要写满格。） 4、请小老师上台带大家写笔顺。 5、抄一抄以上几个字母。 6、小组内互评，看看谁写得漂亮，写得不够好看的同学请2 / 5 纠正。 7、小组推选出作业全班展示。 二、依照例子说一说 1、读例句： 元宵节的晚上，全家人在一起看电视。 元宵节的晚上， 在一起 。 ， 在一志 。 （ 1）读懂例句的意思。 （ 2）补充书上出示的句子。 2、任选一句，仿例句作答，并在小组中交流。 3、全班交流反馈。 三、口语交际：学当小主人 1、读题，明确 题目要求。 2、看图，图上的朋友是怎么做小主人的？ 3、元宵节那天你家来过客人吗？你欢迎他们吗？为什么？你是怎样做小主人的？ 4、以小组为单位，表演接待客人的活动。 请小组上台表演，大家一起来评一评，评出最出色的小主人和小组。 5 语文天地（一） 3 / 5 第一单元第（ 6）课时 教学目标： 1、解元宵节的公历时间，知道元宵节是我国的传统节日，并树立 “ 华人 ” 观念。 2、扩词练习，增加词汇量，学会更好地应用生字。 3、激发学生对中华民族的热爱和学习的举趣。 教学过程： 一、练习组词 1、学生独立完成该题。 2、小组内评对，比比谁组得词多。 3、全班反馈，相互补充。 圆：团圆、圆形、圆月、圆盘、半圆 灯：电灯、台灯、花灯、灯光、灯火 年：过的、新年、年月、今年、明年 二、继续了解元宵节 1、请学生读题，明确题意 2、小组内讨论：看日历，今年的元宵节是公历几月几日？ 还有哪些地方的人们过元宵节？ 3、全班交流反馈。 4、师小结：每年的家历正月十五，是我们中国人的传统节日 -元宵节，也是世界各地华人的共同节日。 三、交流、认识对联 4 / 5 1、齐读书中的对联。 2、这两幅对联的哪些地方可以看出它们与元宵节有关，写出元宵节的特点？ 3、元宵节帖对联是我们中华民族的一大文化传统，小朋友们也收集了不少，现在请大家拿出自己的对联，我们要开个“ 元宵对联会 ” 4、小组内交流对联。 语文天地（一） 第一单元第（ 7）课时 教学目标： 1、通过阅读短猜灯谜，编灯谜等语文活动激发学生学习语文的兴趣。 2、积累表义的偏旁，初步感受汉字的规律，培养独立识字的能力。 教学过程： 一、读一读 1、 教师范读短文。学生边听边想：书中的小朋友是怎样过元宵节的？ 2、圈出你今天新认识的生字，读给同桌听，请同桌评一评。 3、全班齐读课文。指名读课文。 4、讨论：你读懂了什么？还有什么不知道的？ 5 / 5 5、解释 “ 灯谜 ” 与普通谜语的不同。（时间不同，表现形式也不同） 6、你能不能也编一个谜语呢？ （ 1）独立或小组合作编谜语。 （ 2）全班交流。 7、把自编的谜语写到前一课你所设计的花灯画中，回家后请爸爸妈妈猜一猜。 二、金钥匙 1、读冬冬的话：我们学了好几个常用偏旁，要是能画个表，学习起来就方便多啦！ 2、看表格，读懂表格中的三竖行分别表示哪三项。 3、谁能说说第一横行里的三格分别是什么？ 4、偏旁和例字间有什么联系？ 5、