北师大版三年级英语下册unit8 big birds 教案

1 / 13 北师大版三年级英语下册 Unit8 Big birds 教案 内容（课题） Grade3Unit8Bigbirds 第 6 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、学习故事： UncleBooky sstorytime 2、学会客观的评价自己和他人。 3、进一步体会本单元功能句型的具体使用情境。 过程、 方法 1、 Warm-up 2、 Presentation 3、 Extendinglistening 4、 Self-assessment 情感、 态度、 2 / 13 价值观 鼓励学生敢于开口说英语，并通过一系列活动的参与，建立起其对英语学习的信心。 教学重点 学习故事： UncleBooky sstorytime 试着客观的评价自己和别人 教学难点 进一步体会本单元功能句型的具体使用情境。 教学 准备 教师准备 教材、多媒体课件 学生准备 教材 教学用时 一课时 教学方法 多媒体教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 3 / 13 备注 1、 Warm-up 2、 Presentation 3、 Extendinglistening 4、 Self-assessment 1、 Let ssing. 2、 Reviewthewordsandkeysentencesinthisunit. 1、 T:Now,let slistentoastory. 2 、Askthemtolistentothestorywiththeirbooksclosedforthefirsttime. 3、 Havethechildrenopentheirbooks, 4 、Havechildrenreadthestorysilently,encouragethemtotrytoguessthemeaningofunfamiliarwords. Askstudentstolistentosomelittlestories. 1、 Inthefirstactivity,enintheclass. 2、 Inthesecondactivity, Theysingthesong. Theyreviewthewordsandthekeysentences. Theylistentothestory. Theyopentheirbooksandlookatthepictures. 4 / 13 Theyreadthisstorysilently. Theylistentothestories. Theydotheexerciseoneinpairs. Theytalkaboutthepicturesandreadoutthesentences. 板书设计 Unit8Bigbirds tallbigyoung smalloldthin fatshort 教学反思 内容（课题） Grade3Unit8Bigbirds 第 1 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1 、 词 汇 ： 能 听 说 读 写 词 汇 ：tall,short,young,old,long,short,fat,thin,big,small2、初步涉及句型： Theis 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Presentation3、 Exercises 情感、 态度、 价值观 通过学习，激发认识，辨别常见水果的名称、形状、味道的兴趣，主动了解不同水果的食用方法，以及了解水果对5 / 13 身体的作用，养成常吃水果的习惯。 教学重点 1、形容词的掌握运用。 2、句型 :This/That+动物名称is+形容词 .Itcan+动词 . 教学难点 对形容词的理解和掌握。 教学 准备 教师准备 教材、教学卡片、多媒体课件 学生准备 教材 教学用时 一课时 教学方法 多媒体 教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1、 Warm-up 2、Presentation3、 Doingsomeexercises 1 、Reviewthekeysentenceswehavelearnedlastunit:Doyoulik6 / 13 e? 的问句及其回答。并通过这个句型来引出动物单词。 1、Lead-in 手持露出一角的动物卡片，让学生猜出动物名称。并利用猜出动物的特征，进行形容词和句型的学 习。 2、Describethepicturesontheblackboard:asmallbird,、 Illtellstudentsthatwe ,andothersguess“Whatisit?” 、Listentothis:askthemtodescribethepictureatfirst, 、Let ssingT:,let , 板书设计 Unit8Bigbirdsatallgirlashortgirlayoungwomananoldwomanalongsnakeashortsnakeafatbearathinbearbiganimalssmallanimals 教学反思 内容（课题） Grade3Unit8Bigbirds 第 2 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、学习功能句型： It sa/an.Itisn ta/an2 、通过本课的学习，是孩子们初步感受和理解故事。 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Presentation3、 Extendinglistening4、Usinglanguages 7 / 13 情感、 态度、 价值观 通过对本课故事的学习，增加学生对动物的外部特征的认识，培养学生爱护小动物，热爱大自然等环保意识。 教学重点 初步感受和理解故事内容 。 教学难点 进一步体会功能句型的具体使用情境。 教学 准备 教师准备 教材、教学卡片、多媒体课件 学生准备 教材 ,自己画的动物园 教学用时 一课时 教学方法 多媒体教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1、 Warm-up 2、 Presentation3、Extendinglistening4、 Usinglanguages 1 、 Let 、 :Whereareken,Annandmocky 、T:Whataretheylookingat?T:Whoismockytalkingto?T:What8 / 13 doyouthinkmockyissaying?T:Whatismocky sanswer?T:Whatishappeningnow?3 、 Thenreaditbyrole. I :I : 板书设计 Unit8Bigbirds? ItisItisn tIsita/an?yes,itis./No,itisn sa/an 教学反思 内容（课题） Grade3Unit8Bigbirds 第 3 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、学习句型： He/sheistall/fatIshe/shetall/fat2 、进一步理解功能句型的具体使用情境。 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Presentation3、 Exercises 情感、 态度、 价值观 通过本课紧密结合学生生活实际的英语对话情境，让学生感受到英语学习的快了。 教学重点 学习句型： He/Sheistall/fatIshe/shetall/fat? 教学难点 进一步理解功能句型的使用情境。 教学 准备 9 / 13 教师准备 教材、多媒体课件 学生准备 教材 教学用时 一课时 教学 方法 多媒体教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1、 Warm-up 2、Presentation3、 Exercises 1 、 saSheis./Heis3 、Anothersentencestyle:Ishe/shea?yes,he/,he/sheisn 、 :Whataretheydoing?2、 We ,I 、 Afterthat, ,、Afterthat,I llasksomestudentstocometofrontandwe 、Trace,: :Trace,matchandcopy 板书设计 Unit8Bigbirds He/Sheistall/fatIshe/shetall/fat?yes,he/sheis/No,he/sheisn t. 教学反思 10 / 13 内容（课题） Grade3Unit8Bigbirds 第 4 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、语音：能够准确朗读字母 g 在不同单词中的发音。 2、进一步体会功能句型的具体使用情境。 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Presentation3、 UncleBooky sblackboard 情感、 态度、 价值观 通过学习对事物的不同描述方法，培养学生仔细观察，用对比的方式，自我归纳总结语法规律的能力。 教学重点 能够准确朗读字母 g 在不同单词中的发音。 教学难点 giraffe 一词中 g 的发音。 教学 准备 教师准备 教材、教学卡片、多媒体课件 学生准备 教材 教学用时 一课时 教学方法 11 / 13 多媒体 教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1、 Warm-up 2、Presentation3、 UncleBooky sblackboard 1 、 Lead-inWe 、Askthemtofindthesamepointofthesewordsandtrytoexperiencethepronunciationofg4 、 Dosomeexercises:I llgivethemsomeexercises,thentheydo“Listenforg”,afterthattheyreadafter“Listentog”6 、AskthemtoreadwithUncleBooky,andtellmethepronunciationof“g” 、 Afterthat,we 板书设计 Unit8Bigbirds G/g/gategoatgirlG/d/giraffecabbageorangepage 教学反思 内容（课题） Grade3Unit8Bigbirds 第 5 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、学会本单元的 rhyme2、进一步体会本单元功能句型的具12 / 13 体使用情境 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Let schant3、 Let sdoit 情感、 态度、 价值观 通过今天的学习，增加孩子对动物外部特征的认识。培养学生爱护小动物，热爱大自然等环保意识。 教学重点 学会本单元的 rhyme 教学难点 进一步体会本单元功能句型的具体使用情境。 教学 准备 教师准备 教材、多媒体课件 学生准备 教材 教学用时 一课时 教学方法 多媒体教学法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1、 Warm-up 2、Let schant 3、 Let sdoit 13 / 13