北师大版三年级英语下册 unit7 at restaurant教案

1 / 14 北师大版三年级英语下册 Unit7 At restaurant 教案 莲 山课件 m 内容（课题） Grade3Unit7Atrestaurant?第 1 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、学习功能句型： Doyoulike?yes,Ido./No,Idon 、能够初步感受和理解故事内容。 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Presentation3、 Extendinglistening4、Usinglanguage 情感、 态度、 价值观 通过询问和表达对食物的爱好，鼓励学生大胆陈述自己的观点。 教学重点 1、学习句型： Doyoulike?yes,Ido./No,Idon 、理解故事内容。 教学难点 进一步体会功能句型的具体使用情境。 教学 准备 2 / 14 教师准备 教材、多媒体课件 学生准备 教材 教学用时 一课时 教学方法 多媒体教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1、 Warm-up 2、Presentation 3、 Extendinglistening 4、 Usinglanguages 1 、FreetalkT:Doyoulikeeating?T:Whatfooddoyoulike?ThenI :Wheredoyouoftentogo ？ 1 、 T:, ssee,whatwillhappen?:Whataretheydoing?T:Whocanyouseeinthepicture?T:Wherearetheygoing?T:Whataretheyreading?T:Whatdoyouthinkmocky,kenandAnnaretalkingabout?T:Doesmockylookhappy?T:Doyouthinkmockylikesthefoodonthemenu?T:Whatishappeningnow?2 、 T:Now,let ,we 3 / 14 llplayagame. 配音活动。 llgiveamenutoeveryone,an?yes,Ido./No,Idon ?Ilike/Idon tlikeS:yes,:Ilike:Ioftengoto:IcanseeAnn,ken,mockyandAnn :No,hedoesn :Someofthemhedoesn : 板书设计 Unit7Attherestaurant? Doyoulike?yes,Ido./No,Idon ?Ilike/Idon tlike 教学反思 内容（课题） Grade3Unit7Attherestaurant?第 2 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1 、 学 习 几 种 常 见 食 物 的 英 文 名 称 ：Frenchfries,corn,fruit, 、 巩 固 句 型 ：Whatfooddoyoulike?Ilike 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Presentation3、 Listentothis4、 Letssing5、 Extendinglistening 情感、 态度、 价值观 通过学习，激发认识，并通过本课的学习，增加学生对中餐和西餐中不同食物的认识，了解相关的文化知识。 4 / 14 教学重点 学 习 食 物 名 称 ：Frenchfries,corn,fruit,vegetables,chicken,friedrice,noodles,ahamburger,ahotdog 教学难点 Frenchfries 和 friedrice 的学习。 教学 准备 教师准备 教材、教学卡片、多媒体课件 学生准备 教材 教学用时 一课时 教学方法 多媒体教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1 、 Warm-up 2、 Presentation3、 Listentothis4、 Let ssing 1、 ,“What sthis?”Elicit,“It sarestaurant.”2 、ThenI ,“Whatarethese?”Elicit,“Theyarevegetables5 / 14 .” 、 、 :ok,?T: tyoulike?3 、T:Doeslike ?Thentellthemwhereweshoulduse“does”,whereweshoulduse“doesn t”4 、 :Whatdoeskenlike?:What sthis? :It :IlikeS:Idon tlikeS:yes,hedoesn : 板书设计 Unit7Attherestaurant! Whatfooddoyoulike?IlikeFrenchfriescornfuitvegetablescickenfriedricenodlesahamburgerahotdog 教学反思 内容（课题） Grade3Unit7Attherestaurant 第 3 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、能对食物的喜好表达 个人观点、并能对这一话题进行简单 的 交 流 。 2 、 巩 固 句 型 ：Doyoulike?yes,Ido./No,Idon ?Ilike./Idon tlike. 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Presentation3、 Listenandnumber4、Trace,matchandcopy 情感、 态度、 价值观 6 / 14 通过学习不同的描述和表达方式，培养学生运用观察、对比、归纳等方法学习的策略意见。 教学重点 巩固本单元的功能句型。 教学难点 进一步体会功能句型的具体使用情境。 教学 准备 教师准备 教材、多媒体课件 学生准备 教材 教学用时 一课时 教学方法 多媒体教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1 、 Warm-up 2、 Presentation3、 Listenandnumber4、 Trace,matchandcopy 1、 “What sthis?”Elicit“It sarestaurant.”2 、Repeatformenu,hotdog,fruit3 、7 / 14 Reviewthekeysentences,“Whatdoyoulike?Ilike”“Doyoulike?yes,Ido./No,Idon t.”1 、“Whattheycanseefromthispicture ？ ”T:Whataretheytalkingabout?T:Now,let slistenwhatwillhappen? 、Doingapairwork.(Usingthemenu)5 、 Atfirst,I 、First,askthemtoopentheirbooksandturntopage7, 、 :It :,:Trace,matchandcopy 板书设计 Unit7AttherestaurantDoyoulike?yes,Ido./No,Idon ?Whatdoyoulike？ 教学反思 内容（课题） Grade3Unit7Attherestaurant 第 4 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、学习语音：能够准去朗读字母 c,k 在不同单词中的发音。2、进一步体会功能句型的具体使用情境。 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Soundsandletters3、 Listenforc4、ReadwithUncleBooky5、 Touch,askandsay 情感、 态度、 价值观 8 / 14 通过学习，鼓励学生敢于开口说英语，充分调动学生的积极性，促使学生建立起对英语学习的信心。 教学重点 掌握 c,k 在不同单词中的发音 教学难点 进一步体会功能句型的具体使用情境。 教学 准备 教师准备 教材、教学卡片、多媒体课件 学生准备 教材 教 学用时 一课时 教学方法 多媒体教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1、 Warm-up 2、Soundsandletters3、 Listenforc4、 ReadwithUncleBooky5、Touch,askandsay 1 、 /c/cat,theotherwordhasasoft/c/ 、 I llwritethetwosoundontheblackboardc/k/s/ThenI ,I 、9 / 14 ThenI llsayawordwhichthefirstletterisk,“”. 、Doingapairwork2、 ,.Theydotheexercise. 板书设计 Unit7Attherestaurant c/s/circlecDcircuscentc,k/k/kitekiwifruitcabbagecat 教学反思 内容（课题） Grade3Unit7Attherestaurant 第 5 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、学会本单元的、复习巩固本单元的功能句型。 过程、 方法 1、 Warm-up2、 Readandcheck3、 Let schant4、 Pairwork 情感、 态度、 价值观 通过学习，鼓励学生大胆开口说英语，建立起英语学习的信心。 教学重点 学习本单元的 rhyme. 教学难点 进一步体会本单元功能句型的具体使用情境。 教学 准备 教师准备 教材、多媒体课件 10 / 14 学生准备 教材 教学用时 一课时 教学方法 多媒体教学法、小组合作 法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1 、 Warm-up 2 、 Readandcheck 3、 let schant 4、 Pairwork 1 、 let ssing!2 、 )cat,city,came,)kangaroo,can,cent,Whatdoyoulike?Ilike.Doyoulike?yes,Ido./No,Idon 、 、ThenI :Whatdoyoulike?B:IlikeA:Doyoulike?B:yes,Ido./No,Idon : 板书设计 Unit7Attherestaurant Doyoulike?yes,Ido./No,Idon ?Ilike 教学反思 11 / 14 内容（课题） Grade3Unit7Attherestaurant 第 6 课时 教 学 目 标 知识、 技能 1、学习故事： UncleBooky sstorytime 2、复习巩固句型，并进一步体会本单元功能句型的具体使用情境。 过程、 方法 1、 Warm-up 2、 Presentation 3、 Self-accessment 情感、 态度、 价值观 通过本单元的学习，培养学生爱惜粮食、珍惜粮食、珍惜他人劳动成果的意识。 教学重点 12 / 14 学习故事： UncleBooky sstorytime 教学难点 进一步理解本单元功能句型的具体使用情境。 教学 准备 教师准备 教材、多媒体课件 学生准备 教材 教学 用时 一课时 教学方法 多媒体教学法、小组合作法 教学过程 教师活动 学生活动 备注 1、 Warm-up 2、 Presentatin 3、 Self-accessment 1、 Let ssing. 2、 Reviewthewordswehavelearnedinthisunit. 13 / 14 3、 Reviewthekeysentences 1、 T:Now,let slistentoastory. Thenaskthemtolistentoitforthefirsttime. T:Whoarethey? T:Whosebirthdayisittoday? T:Whatdoestheboylike? T:Whatdoesthegirllike? T:Whatdoesmomlike、 T:Doesfatherlikethemeal? 2、 Afterthat,askthemtoreadafterthetape. 1、 Pairwork Askthemtodoapairwork, 2、 Askthemtodoexercisetwo,anddoingapairwork. A:Whatdoyoulike? B:Ilike A:Doyoulike 、 B:yes,Ido./No,Idon t. Theysingthesong. Theyrevi