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初级文法复习 助词助词1表示动作进行的场所夏海泳、冬泳。子供公園遊。表示方法、手段、工具日本語電話。（能用日语打电话了）学校行。紙切。表示材料子供、紙飛行機作。日本家木。（日本的房屋大都是用木材造的）部屋花飾。注：一般用于表示材料的质感未发生变化，可以直观地辨认材料的性质。表示原因，理由病気学校休。地震家倒。（因为地震许多房子都倒塌了）表示动作进行的状态自分料理作一人日本行。表示范围野球日本人気。中国、箸飯食。表示动作进行的期限、限度仕事明日終。（这项工作明天结束）表示数量的范围全部32人。（这个班总共有32人）三冊150円。（这种笔记本三本150日元）真题：（4級1999年）兄仕事京都行。1234答：4（表原因）翻訳：我哥哥因为工作去了京都。（4級2000年）雨川水。1234答：2（表原因）翻訳：因为下雨，河里的水变脏了。（4級2000年）私家族、全部8人。1234答：4翻訳：我家共8口人。（表数量的范围）（4級2001年）料理肉野菜作。1234答：4翻訳：这道菜要用肉和蔬菜来做。（表材料）（4級2004年）料理自分作。1234答：3翻訳：你自己做菜吗。（表动作的状态）（4級2004年）5本600円。1234答：1翻訳：那种磁带5盒是600日元。（表数量的范围）（4級2006年）昨日何。1234答：2翻訳：昨天在聚会上干什么了。（表动作发生或进行的场所）（4級2006年）切。1234答：1翻訳：用刀切了面包。（表工具）（4級2007年）A駅病院。B1行28時30分3、430分答：4翻訳：A：从车站到医院要花多长时间？ B：坐公交车要花30分钟。（表工具）（4級2007年）病気学校休。1234答：3翻訳：昨天弟弟因病没上学。（表原因）（3級1999年）語英語話。1234答：4翻訳：我因为不懂西班牙语，所以用英语讲了。（表方式、方法）（3級2000年）簡単料理、3分。1234答：2翻訳：因为是非常简单的菜，所以用3分钟就可以了。（表动作完成所需要的时间量）（3級2004年）地震倒。1234答：4翻訳：大楼因地震倒塌了。（表原因）（3級2005年）書。1234答：4翻訳：学习报告请用钢笔书写。（表工具）（3級2006年）大字書。1234答：1（表动作的状态） 翻訳：学习报告请用钢笔书写。（表工具）2表示存在的场所机上本。下犬。表示静态的动作或作用的场所私貿易会社勤。彼公園。（他坐在公园的长椅上）前自動車止。表示动作或作用的时间来週月曜日試験。毎朝6時起。表示动作、作用的归结点、飛行機成田空港着。表示动作或作用的对象友達電話。学生日本語教表示动作的目的旅行記念写真撮。（作为旅行纪念，拍了不少照片）買物行。（去百货商店买了东西）以体言+的形式表示变化的结果春。（到春天了）食事時間。（已经到了吃饭的时间）表示比例、分配的基准。相当于汉语的“每”。但日语中凡带有“每”的数量词（如毎日、毎週、毎年等）后面不能用薬日三回、食前飲。紙一人二枚。（纸是每人两张）真题：（4級2000年）田中。1234答：1翻訳：前天遇见了田中先生。（4級2000年）自転車買物行。1234答：1翻訳：骑自行车去买东西。（4級2000年）一日2回、歯磨。1234答：1翻訳：一天刷两次牙。（4級2004年）A；映画見。B：、。1新映画。2私見3見行。4見。答：3翻訳：A：我想看电影呀。B：那么明天去看好吗。（4級2005年）山田。1234答：1翻訳：山田先生在旁边的房间里。（4級2005年）姉買物出。1234答：4翻訳：姐姐去百货商店购物了。（4級2005年）大学友達、英語先生。1234答：3翻訳：大学的朋友成了英语老师。（4級2006年）12時。昼時間。1234答：2翻訳：到12点了，是吃午饭的时间了。（4級2006年）私友達電話。1234答：1翻訳：我给朋友打了电话。（4級2006年）車子供。1234答：4翻訳：车子后面有孩子。（4級2007年）映画何時。1234答：4翻訳：电影几点结束。（3級2004年）切手。1234答：1翻訳：请把邮票贴在信封上。（3級2005年）日本人友達、日本。1234答：2翻訳：交上了日本朋友，总算习惯了日本的生活。（3級2005年）先生今度土曜日研究室。1234答：4翻訳：据说老师这个周六会一直待在研究室里。（3級2006年）今度国帰。1234答：2翻訳：订下来下次要回国了。（3級2006年）料理作一時間。1234答：4翻訳：做菜花一个小时。解释：形式体言和表示目的的（3級2007年）私友達山写真見。1234答：3翻訳：我给朋友看了山麓的照片。（3級2007年）駅近。1234答：4翻訳：那个公寓离车站近。3 表示他动词的宾语食何勉強。表示移动性自动词，移动经过及离开的场所、地点、空间飛行機空飛。公園中散歩。真题：（4級2000年）。1234答：4翻訳：我打开了玄关处的门。（4級2004年）交差点左曲。1234答：2翻訳：请在那个十字路口向左拐。（4級2004年）。1234答：2翻訳：喝一杯咖啡怎么样。（4級2005年）今日6時会社出。1234答：1翻訳：我今天六点离开公司。（4級2006年）、水。1234答：2翻訳：麻烦你给我杯水。（4級2006年）3買。1234答：4翻訳：买了三个苹果。（3級2000年）道右行、駅。1234答：4翻訳：沿着那条道向右走，有个车站。（3級2005年）図書館前通。1234答：4翻訳：经过图书馆门前的公共汽车是哪一辆？（3級2007年）飛行機空東西飛行。1234答：1翻訳：飞机在空中自东向西飞去。4 读作，接在地点、场所名词之后，表示移动性动作的方向。山田学校行。今案内。（现在就陪您去饭店）真题：（4級1998年）買物行。1234答：3翻訳：你去哪里买东西？ 百货商店。5 用于连接名词和名词并进行修饰时。用于说明体言的所属、性质、状态、资料、内容、同位关系等，相当于汉语的“的”表示所属市，有时可省去后面的体言。北海道冬青私。王同班同学小王接在用言连体形之后，将用言体言化暇、漫画読好。一番張。（最认真的是校小张）以的形式表示解释、说明事实、理由、根据或强调必然的结果。在口语中常用的形式。名词、形容动词词干后续时要变成或彼出張。（他是已经出差了）王魚嫌。（小王是不爱吃鱼）人英語先生。（那个人是英语老师）昨日雨。（昨天是下了雨）真题：（4級2000年）、見。1234答：3翻訳：请把再稍微便宜的给我看看。（4級2001年）駅向病院。1234答：1翻訳：车站的对面有医院。（4級2005年）大荷物。1234答：2翻訳：那个大行李是我的。（4級2007年）駅近店買。1234答：4翻訳：在车站附近的店里买了这个。6 表示共同行为者，以及形成某种状态或关系所需要的对象。毎日、張日本語会話。鈴木友達公園行。表示全部列举李王大学生。父母写真。表示引用、思考等内容山田申。（我叫山田）先生明日早学校来田中言。（老师对田中说：“明天请早点来校”）張勉強思。真题（4級2006年）私散歩。1234答：1翻訳：我经常和爷爷一起散步。（4級2006年3級2006年）店知。1234答：1翻訳：你知道一家叫做“卡特来兰”的店吗。（4級2007年）私先生30分話。1234答：1翻訳：我和老师说了30分钟的话。（3級2007年）山下電話。言。1234答：3翻訳：山下说：“我会再打电话。”7 表示时间的起点夏休7月15日。学校8時始。表示场所的起点駅10分。（从车站坐出租车10分钟）日本手紙来。（从日本来信了）表示范围、顺序等的起点今日80100勉強。（今天我们学习80页至100页）表示原材料或构成要素水。（水有氧和氢构成）表示原因、理由（多用于表示命令、依赖、推量、意志、主张等是站在说话人角度来表述的场合。寒窓閉。（天冷，请把窗户关上）真题（4級2000年）子供公園、。1行2行3行4行答：2翻訳：孩子们已经去了公园，所以不在家。（4級2000年）火曜日今日。1234答：2翻訳：从星期二到今天都有测验。（4級2001年）新聞、。1234答：2翻訳：这份报纸是昨天的，因此不需要了。解释：选项4是对过去事物的判断和确认。（4級2004年）来。1234答：1翻訳：你来自什么地方。（4級2005年）冬休来週始。1234答：3翻訳：寒假从下周开始（4級2005年）家学校遠。1234答：4翻訳：你的家离学校远吗。（4級2005年）次1時間、喫茶店行。1234答：2翻訳：下一班公交车还有一个小时，（我们）去茶馆吧！（4級2007年）電車止。雪。1降2降3降4降答：2翻訳：电车停开了，因为下大雪了。（3級2005年）彼留学生。1234答：3翻訳：他们是来自亚洲的留学生。8 做自动词的主语雪降。子供泣。疑问词做主语，要用进行提问，回答也要用誰。私。何曜日暇。（星期几有空）日曜日暇。（星期日有空）表示对象语。对象语为表示感觉、情感、巧拙、希望、愿望、拥有、需要、可能的内容山田上手。張音楽好。私辞書。彼女英語。构成主谓关系的词组，提示的主题部分进行叙述，提示的部分一般为主题的某一部分。天津夏暑。象鼻長。用于连接两个相反的、不协调的事项，表示逆接条件，即转折关系。相当于汉语“虽然但是”大学生活忙、楽。冗談、彼怒。（尽管是开玩笑，他却生气了）连接两个没有转折关系的事物，表示顺接关系，仅仅起连接前后句的作用。前句大多是交代后句所需要的前提、情况等。、今何時。失礼、父何。（请恕冒昧，你父亲是做什么的）真题（4級2000年）昨日来。1234答：3翻訳：昨天谁来这里了。（4級2001年）色好。1234答：2翻訳：你喜欢什么颜色。（4級2001年）、山本、。1234答：1翻訳：喂，我是山本，木下君在吗？（4級2001年）、。1234答：1翻訳：果汁已经没有了，不过咖啡还有。（4級2004年）本。1234答：1翻訳：那一本是你的书？（4級2004年